117：单选、

塞莱拉基因组公司的一个研究小组在《科学》杂志上报告说，将老鼠的染色体与人的染色体进行对比，发现二者在基因、基因内容和DNA序列等方面具有95%的相似度。因此，老鼠和人其实并没有太大的区别。上述结论依赖的一个假定是（    ）。

A  已绘制完成的动物基因图谱往往很不准确

B  从智力和情感的角度看，老鼠和人之间存在着巨大的差异

C  老鼠没有什么智力，在与人进行比较时，可以忽略不计

D  判断物种之间区别大小的主要标准是物种在基因上的相似度大小

【答案】D

【解析】题干的结论是老鼠和人没太大区别，理由是二者的基因有95%的相似度。因此这个推论中默认了基因相似可以推论出物种区别不大，即依赖这样一个假设：判断物种之间区别大小的主要标准是基因相似度。故D为正确答案。

【纠错】A质疑了基因图谱的准确性，对题干结论有削弱作用，排除；B、C两项主要讨论人与老鼠智力的情感的比较，与题干中的基因无关，排除。

【拓展】论证类题目无论加强还是削弱都要注意论题一致原则，这能帮助我们排除选项。

118：单选、

某中学的教师都有爱心。有些经常志愿献血的教师免费为学习困难学生补课，凡是资助了贫困生的教师都和困难家庭结成了帮困对子，但所有免费为学习困难学生补课的教师都没有和困难家结成帮困对子。根据以上前提，下列（    ）项一定为真。

A  有些帮助了贫困生的教师没有志愿献血

B  有些经常志愿献血的教师没有资助贫困生

C  有些资助了贫困生的教师经常志愿献血

D  有些经常志愿献血的教师跟困难家庭结成了帮困对子

【答案】B

【解析】根据题干信息做翻译可知：由“有些经常志愿献血的教师免费为学习困难学生补课”和“所有免费为学习困难学生补课的教师都没有和困难家庭结成帮困对子”，可以推出：有些经常志愿献血的教师没有和困难家庭结成帮困对子。而由“有些经常志愿献血的教师没有和困难家庭结成帮困对子”和“凡是资助了贫困生的教师都和困难家庭结成了帮困对子”，可以推出：有些经常志愿献血的教师不是资助了贫困生的教师。故本题选B。

【纠错】A、C、D三选项不能从题干中推出。

119：单选、

甲是乙的必要条件，丙是乙的充分条件但不是乙的必要条件，那么（    ）。

A  丙是甲的充分条件但不是甲的必要条件

B  丙是甲的必要条件但不是甲的充分条件

C  丙是甲的充分必要条件

D  丙既非甲的充分条件，又非甲的必要条件

【答案】A

【解析】根据题干做翻译可知：由甲是乙的必要条件可以推出：乙→甲。同理由第二个条件可知丙→乙，那么根据递推关系可知，丙→甲。故选A。

120：单选、

人们一般都认为，科学家的思维都是凭借严格的逻辑推理，而不是凭借形象思维。但研究表明，诺贝尔奖获得者比一般科学家更多地利用形象思维手段，因此，形象思维手段有助于取得重大的科学突破。上述结论是建立在下列（    ）项假设基础之上的。

A  有条理的、逐步的推理对于一般科学研究是必不可少的

B  诺贝尔获得者有能力凭借形象思维来进行创造性思维

C  诺贝尔奖获得者取得了重大的科学突破

D  诺贝尔奖获得者比一般科学家更为聪明和勤奋

【答案】C

【解析】题干从诺贝尔奖获得者比一般科学家更多地利用形象思维手段，推出形象思维手段有助于取得重大科学突破，缺乏形象思维手段和重大科学突破的联系，而C项可以建立这样的联系，当选。

【拓展】加强论证类题目，当题干中论点和论据之间没有必然联系时，我们可以从选项中排查，如果论点和论据的关键词同时出现在一个选项中，那么该选项就是正确选项。