2009年内蒙古公务员考试行测训练题库及答案：言语理解(17)

    11．B［解析］本题测试对句意的准确把握和词语的准确掌握，依次选词对号入坐。细腻，细致入微。细致，精细周密。细密，精密仔细。故选B。

    12．B［解析］本题测试对关联词的正确使用。①第一句中用“何况”更能表现出递进关系，含蓄表达出小船在大风浪中可能会遭遇的情况。②“以至”用在下半句的开头，表示前半句话所说的内容而形成后半句的结果；“以致”表示下文是上述原因所形成的结果，但是多用于不好的结果。结合这句话的意思，这里应用“以至”。③从后文“应该思考教育的更深层次问题”这句话可以看出，选用“进而”显然比“从而”更能有效表达本句的意思。

    13．C［解析］顾名思义，从名称想到所包含的意义；名副其实，名声或名义与实际相符；这一句话，后半句就是对前面的解释，所以用“顾名思义”正确。鱼目混珠，比喻用假的冒充真的；冒名顶替，为了达到自己的目的，假冒别人的姓名，代他去干事或窃取他的权力、地位；句中没有替他干事的意思，用“鱼目混珠”合适。虚张声势，假造声势，借以吓人；装模作样，故意做作，故作姿态；从抢占高枝、出尽风头等词语看，应该选“虚张声势”。

    14．A［解析］忽视，不放在眼里，不重视；轻视，瞧不起。大事，大力从事，中性；大肆，毫无顾忌地，多用于贬义。订阅，是读者的行为；征订，是出版者的行为。经比较可知A项正确。

    15．B［解析］“毕竟”是副词，表示追根究底所得的结论；“究竟”是副词，用在问句里，表示追究。①句表示经考虑后得到的结论，所以应用“毕竟”。“沿用”是继续使用（过去的方法、制度、法令等）；“采用”是“认为合适而使用”；②句中“两步发酵法技术”是“最先进的”，应该是新的，不存在使用“过去的方法”的问题，所以应用“采用”。“鉴赏”是“鉴定和欣赏（艺术品、文物等）”；“鉴别”是“辨别（真假好坏）”。③句谈论的是某些作品的消极影响，不存在对消极影响的“欣赏”，而应该是辨别其好坏，所以③句应选“鉴别”。

    16．D［解析］胆战心惊，形容十分害怕；提心吊胆，形容十分担心或害怕；从句子看，担心的成分更多一些。休戚相关，形容关系密切，利害相关；同甘共苦，共同享受幸福，共同担当痛苦；句意重在表明关系密切，利害相关。义不容辞，道义上不允许推辞；责无旁贷，自己应尽的责任，不能推卸给别人；句意在于表明教师的责任。纷至沓来，形容接连不断地到来；络绎不绝，形容行人车马来来往往，接连不断。

    17．B［解析］超脱，不拘泥成规、传统、形式等；超越，超出，越过。警醒，警戒醒悟；惊醒，受惊动而醒来。委屈，受到误解而心里难过；委曲，事情的底细和原委。故选B。

    18．A［解析］指使，出主意叫别人去做某事；支使，命令人做某事。淹没，用于大水、声音等漫过，盖过；湮没，埋没。熏陶、熏染都有逐渐受到影响的意思，但前者指好的影响，后者指坏的影响。故选A。

    19．A［解析］“终身”是“一生，一辈子”的意思，多就切身的事说；“终生”是“一生”的意思，多就事业说。教育是切身的事情，不是事业，所以应用“终身”。“辨别”是“根据不同事物的特点，在认识上加以区别”的意思；“辨认”是“根据特点辨别，作出判断以便找出或认定某一对象”的意思。对于久别的同学，应该是“辨认”出来，而不是要加以区别，所以②句应用“辨认”。“品尝”是“仔细的辨别，尝试（滋味）”的意思；“品评”是“评论高下”的意思。③句的意思是品出绿茶的滋味，所以应用“品尝”。

    20．D［解析］“限定”是指在数量、范围等方面加以规定；“抨击”是用言语或评论来攻击（某人或某种言论、行动）；“冷僻”一般指由“知”到“鲜为人知”或“不知”；“生僻”一般仅指“不知”。

    21．A［解析］“观念”指思想意识（有时指表象）；“理念”指信念；“振荡”指振动；“震荡”一般指社会动荡；“反思”指思考过去的事情，从中总结经验教训；“反省”指回想自己的思想行动，检查其中的错误。

    22．A［解析］由文中几个关键性字眼：“与……相比”、“远不如”、“仍”可知正确答案为A。

    23．B［解析］“因为…所以”表示因果关系；“不仅…”表示递进关系。