117：单选、

自相矛盾是指在同一思维或论辩过程中，同一主体针对同一对象作出两个互相否定的断定。下列（    ）项断定包含自相矛盾。

A  在刚开始读《聊斋志异》时，小李以为所有的鬼都是青面獠牙的。等到读完全书，他却说并非所有的鬼都是青面獠牙的

B  方老师在介绍生物的分类时说：“眼虫既有动物的特征也有植物的特征”

C  在介绍南极洲的动物情况时，王老师说：“南极海岸地带，鸟的种类虽然少，但是鸟却很多”

D  在张经理发言后，老陈说：“我基本上完全同意张经理的意见”

【答案】D

【解析】本题类似定义判断的题目、D项中“基本上”和“完全”是互相否定的，D为正确答案。

【纠错】A项，读前和读后相隔时间太长，不是同一思维过程，排除。B项，动物的特征与植物的特征并不相互矛盾。C项，鸟的种类和数量不是同一主体。

118：单选、

塞莱拉基因组公司的一个研究小组在《科学》杂志上报告说，将老鼠的染色体与人的染色体进行对比，发现二者在基因、基因内容和DNA序列等方面具有95%的相似度。因此，老鼠和人其实并没有太大的区别。上述结论依赖的一个假定是（    ）。

A  已绘制完成的动物基因图谱往往很不准确

B  从智力和情感的角度看，老鼠和人之间存在着巨大的差异

C  判断物种之间区别大小的主要标准是物种在基因上的相似度大小

D  老鼠没有什么智力，在与人进行比较时，可以忽略不计

【答案】C

【解析】本题为结论类题目。由题干可知推断老鼠和人没有太大区别是基于“95%的相似度”，而这个数据是对老鼠的染色体和人的染色体在基因、基因内容和DNA序列等方面的对比得出的，即这需要一个假设：基因的相似可以推及物种的相似。故本题选C。

【拓展】结论类题目是由题干可以直接推理得出结论。在做此类题目时，注意把握三个原则，即主题一致原则、从弱原则和现在原则。

119：单选、

长期以来A市人口一直保持负增长。有教育专家据此认为，由于学龄儿童人数日益减少，A市小学和初中的在校生人数将越来越少。下列（    ）项如果正确，将最有力地指出教育专家的推断是有缺陷的。

A  由于各种原因，有个别非婚生育或非法生育第二胎的现象没有得到有效统计

B  随着外来务工人员的急剧增加，他们的子女将就近在A市读小学和初中

C  由于撤点并校的实施以及教育资源分布不均衡，近年来A市不少小学和初中的就读人数大量增加

D  在校生人数的减少，将使小班化教学得到真正实现，从而有助于教育质量的提高

【答案】B

【解析】本题是削弱论证类。论点是：教育专家的推断是基于人口负增长导致的学龄儿童人数减少，即小学和初中在校生人数是与人口增长量相关。只有A、B项符合。而A项是个别原因，B项是外来务工人员的“急剧”增加，B项可以更强有力地指出教育专家推断的缺陷。故而本题答案为B。

【纠错】C项撤点并校的实施、D项小班化教学均属于无关选项。

【拓展】形式论证主要分为削弱论证类和加强论证类。一般情况下，削弱论证的技巧包括四个，即否定论点、增加反向论据、拆桥和否定前提。其中否定论点是最常考的技巧，即是对题干论点的直接否定。

120：单选、

人们一般都认为，科学家的思维都是凭借严格的逻辑推理，而不是凭借形象思维。但研究表明，诺贝尔奖获得者比一般科学家更多地利用形象思维手段，因此，形象思维手段有助于取得重大的科学突破。上述结论是建立在下列（    ）项假设基础之上的。

A  有条理的、逐步的推理对于一般科学研究是必不可少的

B  诺贝尔奖获得者有能力凭借形象思维来进行创造性思维

C  诺贝尔奖获得者比一般科学家更为聪明和勤奋

D  诺贝尔奖获得者取得了重大的科学突破

【答案】D

【解析】本题考察的是搭桥技巧。题干从诺贝尔奖获得者比一般科学家更多地利用形象思维手段，推出形象思维手段有助于取得重大科学突破，缺乏形象思维手段和重大科学突破的联系，而D项可以建立这样的联系，为正确答案。

【拓展】对于形式论证的题目，尤为重要的是解题思路。第一步找论点，解决两个问题：通过提问方式找论点；通过首尾句和引导词来进一步找到论点。第二步用技巧，即选项可以通过哪些方式来支持或者削弱论点。主要技巧有一般论证技巧，包括重复论点、增加例子、搭桥和隐含前提；对比试验和抽样调查；因果关系的没因没果和排除他因。