在历法王国里，谁也没有我伟大，我就是历法之魁，通行全世界的公历。我飞的全名叫格里高利历，人们却喜欢叫我的小名：阳历，因为我是根据地球绕太阳公转一周的时间制定的

我的父亲是儒略历，他也不愧为一代天骄。公元前古罗马人的历法一年有三百六十五天，可每两年就需增加22或23天，因此日期常常变换，老百姓经常弄不清日期。公元前46年，罗马统帅儒略·凯撒决定让我父亲掌管历法。父亲行使的权力主要有：一年分为12个月，单月31天，双月30天，唯有2月是29天。因为在罗马，2月是行刑期，人们认为2月是个不吉祥之月，不能过得太长，所以从2月中减去一天，这样也符合当时测得地球公转1周的时间

父亲上任不久，儒略·凯撒死了，他的侄子奥古斯都当上了罗马帝国的第一任皇帝。他征服埃及和结束国内战争是在8月，为了炫耀自己，奥古斯都给父亲动了个小手术：用自己的名字“August”作为8月的名称。他还嫌8月是小月，就从2月中抽出一天，加在8月上。又打乱8月后面大小月的顺序，因而，大月变小月，小月变大月。他的手术很成功，一直到现在还是l、3、5.7、8. 10. 12为大月，2、4.6.9.11为小月

父亲掌管日期一千多年，虽然工作认真、负责，但是由于过于年迈迂腐，跟不上科学技术的发展，到1582年，所显示的日期和实际的日期已经相差了10天。这样，罗马教皇格里高利十三世提出，让我接父亲的班。我上班后立即决定把这年的10月5日改为10月 15日，纠正了父亲的误差。为了使自己更完善，我还规定每400年中取消3个闰日。这样平均年长为365.2425日，比太阳年的实际长度365.24219日仅差26秒，从此，我就登上了历法至尊的宝座

我的优点很多，一上任就被当时的天主教国家，如罗马、意大利、法国、西班牙等国重用。中国一直到1912年才把我引进

77：单选、

下列对历法特征的表述，不正确的是_____。

A 儒略历一年分12个月，单月31天，双月30天，2月29天

B 奥古斯都改订后的儒略历规定1、3、5、7、8、10、12月为大月，2、4、6、9、11为小月，2月28天

C 公历在奥古斯都改订后的儒略历的基础上加10天

D 公历在奥古斯都改订后的儒略历的基础上规定每400年中取消三个闰日，年平均长度为365.2425日

【答案】C

【解析】本文第4段中提到“到1582年，所显示的日期和实际的日期已经相差了10天。这样，罗马教皇格里高利十三世提出，让我接父亲的班。我上班后立即决定把这年的10月5日改为10月15日”，选项是加上10天，这与原文概念不符合，故C项表述错误。因此，本题选C

【纠错】A项本文第二段提到“一年分为12个月，单月31天，双月30天，唯有2月是29天。与选项符合，故正确。B项第三段原文是“他还嫌8月是小月，就从2月中抽出一天，加在8月上。又打乱8月后面大小月的顺序，因而，大月变小月，小月变大月。他的手术很成功，一直到现在还是l、3、5.7、8. 10. 12为大月，2、4.6.9.11为小月。”与选项相符合，故正确。D项原文是“我还规定每400年中取消3个闰日。这样平均年长为365.2425日”，选项与原文相符合。故正确

78：单选、

下列对本文写法的分析，不准确的是______。

A 用拟人手法，以自述形式介绍有关历法知识，生动亲切，构思奇特

B 按罗马历法发展的时间顺序组织材料，条理清楚

C 使用大量确凿的数据，保证了说明的准确性、科学性

D 拟人说明与非拟人说明结合是本文的特点

【答案】D

【解析】本文通篇都是以第一人称“我”展开论述，在写作方法上一直采用拟人手法，并非拟人与非拟人说明结合，由此可知D项表述有误。因此，本题选D项

【纠错】A项由原文中“我就是历法之魁，通行全世界的公历”、“我的父亲是儒略历”等表述可知选项用拟人手法，以自述形式介绍有关历法知识，生动亲切，构思奇特这一表述是正确的。B项原文“先描述父亲——儒略历到我——公历的主体线索，以及儒略·凯撒——奥古斯都——格里高利十三世”这样的时间发展为线索。因此B选项是正确的。C项，原文中多次运用数据，C项是正确的

79：单选、

A 世界历法的发展过程

B 公历和公历的来历

C 什么是儒略历和公历、奥古斯都改订后的儒略历和格里高利历

D 公历的优点

【答案】B

【解析】本文的陈述主体为“公历”，通过拟人手法、列数据的方式对其来历进行了介绍。故B项当选

【纠错】A项原文主要在说的主体是公历，而A项是世界历法，故不正确。C项中的主体是儒略历和公历、奥古斯都改订后的儒略历和格里高利历与只强调重点是公历不符合，故错误。D项公历特点，将原文公历的发展范围缩小化，是偷换概念，错误

（一）辩证唯物主义的认识论，把实践作为认识过程的基础，这是它同以前的认识论相区别的一个根本标志。因此，要全面关注孩子的素质，首先必须关注他们的活动的发展和变化。 

（二）辩证唯物主义认为，人的心理既不是由什么先天的遗传、先验的精神或图式决定的，也不是由环境、由外界事物机械地决定的。人的心理，包括儿童的心理，并不是什么先天的东西预定的运动，也不是对外界事物的直观的、机械的反映，而是在人的积极活动中，在主体和客体相互作用、相互矛盾中的一种能动的反映。人的心理，包括儿童的心理都是在活动中形成的，也是在活动中表现的，并且随着活动形态（游戏、学习、劳动）的不断发展而向前发展。这才是正确理解人，包括儿童心理发展的正确的钥匙

（三）人的实践活动主要是认识世界和改造世界的活动。但从个体说来，实践活动有一个形成和发展过程。人生下来以后，首先是适应世界。儿童出生不久，就产生了完整的有目的动作；继而便出现了专门接受人类经验的学习活动；最后，出现了改造自然，改造社会的劳动生产和社会生活这一典型形态的实践活动。在这一过程中，儿童从学会适应社会生活，逐步发展到学会改造社会生活，这样，他就成为一个独立的社会成员

80：单选、

这篇短文所讨论的主要问题是______。

A 辩证唯物主义的认识论

B 人的心理的形成过程

C 实践活动与儿童心理发展

D 实践活动的重要性

【答案】C

【解析】本文考察整个篇章的主旨大意，考生在拿到这道题目的时候可以先不考虑，先做后面的题目，通过对后面题目的阅读过程，掌握文章主旨大意。文章在实践这一大前提下，介绍了儿童如何能够发展成为一名独立的社会成员。带入选项，只有C项提到了实践活动与儿童心理发展，其它选项过于片面。因此，本题选C

【纠错】D项仅强调了实践活动的重要性，这只是文章的重点之一，除此之外还有另一个主要内容即是，儿童的成长过程。因此在答主旨类题目的时候，要注意针对性和概括性