53：单选、

下列现象中最符合第4段中陆象山语录主旨的一项是(    )。

A 带着一种平和的心态读书，更能了解书中真谛

B 有的书要多读几遍，才能完全理解作者的真实思想

C 读书遇到困惑时暂且放过，以后会豁然贯通

D 有的书略读后似懂非懂，但精读会加深对它的理解

【答案】C

【解析】定位原文最后一段“ 宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这也是不因小失大的意思。所谓“未晓处且放过”，不是说未读懂的地方就放过不理会了，而是暂时放过，最后仍然会了解它的意思。”。根据主旨概括题中重点在“而是”转折之后，即是读书要宏观掌握，全面理解，而不要纠结于一处。C项最符合文段主旨，所以选择C选项

54：单选、

填入文中划线处最恰当的一项是(    )。

A 所以

B 因为

C 但是

D 诚然

【答案】B

【解析】通过前后文来看，“看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多”是结论，“观其大略者往往知识更广泛，了解问题更全面”是表示原因。所以此处用“因为”能恰当体现前后的逻辑关系。因此本题选择B项

55：单选、

这篇文章意在(    )。

A 论证会意是解决“不求甚解”的主要途径

B 介绍对“不求甚解”产生误解的历史背景

C 说明对“不求甚解”产生误解的根本原因

D 阐释读书过程中“不求甚解”的真正含义

【答案】D

【解析】文章第一段阐述了人们因不了解“不求甚解”的真正含义而产生误解。第二段阐述了陶渊明“不求甚解”的真正含义。第三段以诸葛亮为例，论证了“不求甚解”的好处。第四段援引陆象山语录说明要注意的问题即读书要“不求甚解”，不要因小失大。由此可知，本文围绕“不求甚解”展开论述，主要说明其真正含义以及真正含义下的“不求甚解”应该被提倡并说明相应的注意问题。对应选项可知，本题正确答案为D项

【纠错】A选项，文段的第二段只是说读书的要诀在于会意，并没有提出会意是解决“不求甚解”的主要途径；文段的开头提到了B项的“历史背景”和C项的“根本原因”，但都不是文段阐释的重点内容

流感病毒侵入呼吸道的纤毛柱状上皮内进行复制，释放后再侵入其他上皮细胞。受染的细胞发生变性、坏死和脱落，局部有炎症反应，一般不发生病毒血症。两周后受感染区域的上皮细胞重新出现或修复。流感病毒偶尔可以进入下呼吸道导致肺炎，其病变特征为肺脏充血、水肿呈暗红色，气管与支气管内有血性分泌物。潜伏期通常为一两天，短者仅数小时。 

流感有不同的类型。单纯型流感属于最常见的一种，杀伤力不大；第二种是流感病毒性肺炎，少部分病人感染流感病毒后，病变沿上呼吸道向下【甲】累及肺实质，引起肺炎，很多患病者会在5—10日内发生呼吸与循环衰竭而死亡；第三种是中毒型和胃肠型流感，这种类型较为少见，主要表现为高热及循环功能障碍，血压下降，可出现休克及弥漫性血管内凝血等严重征候，病死率高。1918—1919年发生的那次流感属于第二类，因而死亡人数极多

流感病毒具有较强的传播能力，而且在人呼吸道上皮细胞具有良好的复制能力。这也是它容易造成巨大伤害的原因。流感流行除了流感病毒变异很大，每次引起大流行都会发生变异而具有巨大的杀伤力外，与我们过去和现在都没有什么有效的药物对付流感病毒也有关。另一方面，每次流感流行都与人们轻视这种疾病和没有做好隔离有关。同时流感流行具有【乙】突袭的特点，颇有“花非花，雾非雾，夜半来，天明去”的意味，来时无影，去时无踪，往往突然【丙】，迅速传播开，危及面广，因而容易造成较大伤害

而患流感后的并发症是导致死亡的重要原因。流感可导致一些严重的并发症。主要是继发细菌感染，如咽喉炎、中耳炎、鼻窦炎、支气管炎、肺炎等。病毒感染破坏了呼吸道上皮细胞，损害了呼吸道的自然防卫功能，致使致病细菌乘虚而入，并在局部聚积，引起感染。很多人都是从流感开始，继发肺炎，最后导致死亡

当然，患过流感和未患过流感的人产生的免疫力不同。一般而言，尽管流感病毒变异较大，但患过流感的人对相同或相似病毒株所引起的流感有较强的抵抗能力

56：单选、

依次填入文中甲、乙、丙3处的词语，正确的一项是(    )。

A 漫延  隐蔽  爆发

B 蔓延  隐蔽  暴发

C 蔓延  隐秘  爆发

D 漫延  隐秘  暴发

【答案】B

【解析】由文章中“病变沿上呼吸道向下【甲】累及肺实质”一句可知，甲处所填的词的主语是病变，选项中“漫延”一般指水满溢而向四周扩散，“蔓延”指像蔓草一样不断向周围扩散，通常主体是消极的事物。由此可知，A、D两项不符合语境，排除。再由文章中“同时流感流行具有【乙】突袭的特点”一句可知，乙处所填的词要能够修饰“突袭”，选项中的“隐蔽”，根据语素差异，侧重于遮盖掩藏，而“隐秘”侧重于秘密，由“突袭”的特点可知，事先应该是掩藏起来的，故B项“隐蔽”符合语境，排除C项。故本题答案为B项