101：单选、

科学家经过归纳发现，地球上之所以有生命存在，至少是具备了以下条件：一是存在液态水；二是与热源保持一定的距离从而产生适当的稳定的温差范围。在宇宙的其他地方，这两个条件的同时出现几乎是不可能的，所以其他星球上不可能存在与地球一样的生命。下列最能反驳以上观点的是（    ）。

A 液态水与一个稳定的温差范围不是生命产生的惟一条件

B 人类观测宇宙的科技水平尚未达到足以使人类了解整个宇宙的高度

C 科学家发现在某行星上曾有很长一段时间存在液态水

D 科学家预言宇宙生物的环境适应能力可能比人类强

【答案】B

【解析】题干中论点是其他星球上不可能存在与地球一样的生命。论据的原因是在宇宙的其他地方，这两个条件的同时出现几乎是不可能的。最能反驳的也就是否定掉这个前提，人类对生命存在条件的认识有可能不准确。B项说科技水平尚未达到了解整个宇宙的高度，符合题意，因此本题答案选择B。

【纠错】这一推测支持的是，A项不是唯一条件，也就是不是充分条件，而材料中说的是必要条件，所以排除； C、D项都是提供的反向论据，都不如B强烈。

【拓展】在形式论证的题目中，也有可能需要翻译推理的知识，所以题目之间的知识点，并不是绝对分开的，有可能有交叉的部分，所以需要考生平时加强训练，能够将方法灵活运用。

102：单选、

某学校新来了三位年轻老师，蔡老师、朱老师、孙老师，他们每人分别教生物、物理、英语、政治、历史和数学六科中的两科课程。其中，三个人有以下关系：①物理老师和政治老师是邻居；②蔡老师在三人中年龄最小；③孙老师、生物老师和政治老师三人经常一起从学校回家；④生物老师比数学老师年龄要大些；⑤在双休日，英语老师、数学老师和蔡老师三人经常一起打排球。根据以上条件，可以推出朱老师教（    ）。

A 历史和生物

B 物理和数学

C 英语和生物

D 政治和数学

【答案】C

【解析】由于生物老师比数学老师大，蔡老师最小，孙老师、生物老师和政治老师三人一块走，说明生物老师不可能为蔡老师，也不可能为孙老师，只能是朱老师，那么，B、D二项先可排除。生物老师比数学老师大，即朱老师肯定不是数学老师，双休一块外出打排球，则说明英语老师是朱老师，数学老师是孙老师，故朱老师教的是英语和生物，本题选C。

【拓展】在分析推理题中，一定要找到确定信息中的有效信息，然后排除，最后推理出我们想要的答案。

103：单选、

这种基于网络的信息流却有着自身的致命缺陷，那就是确保信息的真实性存在难度。由于缺乏相应的监督机制与过滤程序，任何人、任何团体只要具备了自主意识和网络条件，都可以成为信息流的制造者，甚至可以引导信息流的价值趋向和未来走势。上面陈述直接支持的观点是（    ）。

A 网络信息具备迅捷快速的优点，真实性缺乏是其硬伤

B 网络信息的制造者严重缺乏社会责任感

C 开放性的信息流具有随机性和偶然性，可能对生活带来消极影响

D 在网络信息时代，网络就像一把双刃剑，可以造福人类，也可能带来灾难性后果

【答案】C

【解析】题干中材料反映的论点是这种基于网络的信息流却有着自身的致命缺陷，那就是确保信息的真实性存在难度。论据的原因是由于缺乏相应的监督机制与过滤程序。加强上述观点，可以对网络信息流的缺点进行补充说明。C项中的说法与上述说法一致，因此本题正确答案选择C。

【纠错】A项中信息流的优点文中未提，D选项说的是网络，B选项说的是信息的制造者，均不正确，所以A、B、D均排除。

【拓展】在形式论证的题目中，找准论点和论据，然后根据两大原则做排除，最后选择最能支持或削弱的选项。

104：单选、

尽管计算机可以帮助人们进行沟通，计算机游戏却妨碍了青少年沟通能力的发展。他们把课余时间都花费在玩计算机游戏上，而不是与人交流上。所以说，把课余时间花费在玩计算机游戏上的青少年比其他孩子的沟通能力差。上述结论最有可能基于以下假设（    ）。

A 一些被动的活动，如看电视和听音乐，并不会阻碍孩子们交流能力的发展

B 大多数孩子在玩计算机游戏之外还有其他事情可做

C 在课余时间不玩计算机游戏的孩子至少有一些时候是在与人交流

D 由玩计算机游戏带来的思维能力的增强对孩子们的智力开发并没有实质性的益处

【答案】C

【解析】题干材料的论点是把课余时间花费在玩计算机游戏上的青少年比其他孩子的沟通能力差。论据是计算机游戏却妨碍了青少年沟通能力的发展。支持上述论点的就说明玩计算机游戏对沟通会带来一些影响，不玩计算机游戏对沟通会有一些帮助。C项说不玩游戏的孩子在交流，刚好符合题意，因此本题答案选择C。

【纠错】A项说不会阻碍交流，反而削弱了，排除。B、D项属于无关选项，所以排除。

【拓展】在形式论证的题目中，找准论点和论据，然后根据两大原则做排除，最后选择最能支持或削弱的选项。