1：单选题、

教育当然需要传授知识，把人类已经获得的知识传授给新的一代。但更重要的是培养学生独立思考的能力，培养学生运用获得的知识去解决面临的新问题的能力，培养他们继续获得新的知识，善于总结新的经验、发展新的理论和科学的思想方法。这段话主要支持了这样一种观点，即教育(     )。

A 要向学生传授知识

B 使新的一代尽快成长

C 更重要的是要培养学生的能力

D 要总结经验，发展新的理论和科学方法

【答案】C

【解析】文段首句说明教育要把知识传授给新的一代，接下来“但”表转折后面是重点，强调的是“培养学生独立思考的能力”，后面解释了培养学生怎样的独立思考的能力，所以正确答案为C选

【纠错】A选项在“但”前面，不是文段强调的重点，排除；B 选项原文没有涉及，排除；D选项只是培养学生能力的一方面，排除

2：单选题、

美感经验是直觉的而不是反省的。在聚精会神之中我们既忘却自我，自然不能觉得我是否喜欢所观赏的形象，或是反省这形象引起的是不是快感。对一件艺术作品欣赏的浓度愈大，就愈不觉得是在欣赏它，愈不觉得所生的感觉是愉快的。如果自己觉得快感，便是由直觉变而为反省，好比提灯寻影，灯到影灭。美感所伴的快感，在当时都不觉得，过后才回忆起来。比如读一首诗，当时只是心领神会，无暇顾及，后来回想，才觉得这一番经验很愉快。在本段中，作者用“提灯寻影，灯到影灭”的比喻要说明的道理是(     )。

A 美感只可意会不可言传

B 体会美感应凭直觉不能凭反省

C 如果过于专注，反而不能获得美感

D 美感与快感永远是不能同时存在的

【答案】B

【解析】第一句说明文段重点是“美感经验是直觉的而不是反省的。”接下来对其进行解释“对一件艺术作品欣赏的浓度愈大，就愈不觉得是在欣赏它，愈不觉得所生的感觉是愉快的。如果自己觉得快感，便是由直觉变而为反省，好比提灯寻影，灯到影灭。”可见，题目中“提灯寻影，灯到影灭”是来论证主题句“美感经验是直觉的而不是反省的。”所以本题正确答案为B

【纠错】A、C、D都没有体现出“直觉”和“反省”，排除

3：单选题、

从古至今都没有长生不老的人，但每个人的寿命都极不相同，从生物学和医学上来看，人类的寿命应该有一个生物学上的最大值，不过目前尚不能确定人类的最高寿命有多高。这段话主要支持这样一种观点，即人的寿命(     )。

A 是无限的

B 究竟有多高我们是无法知道的

C 应该有极限，但目前还未被发现

D 对不同的人是不一样的

【答案】C

【解析】文段首句说明人都不能长生不老，但每个人的寿命不相同。接下来说“人类的寿命应该有一个生物学上的最大值，不过目前尚不能确定人类的最高寿命有多高”主要包含了两个信息：一是人的寿命有极限，二是这个极限目前还不能确定。包含这两点的只有C项。故本题答案为C

【纠错】A选项并没有体现出来 ，排除；B选项中寿命不能用“高”来形容，排除；原文不是强调的任何人之间的不同之处，排除D

4：单选题、

李陵在匈奴生活了约二十年，最后死在那里。他的躯体上一直覆盖着厚厚的冰雪。一个蒙羞的灵魂，一个堆积着厚厚冰雪的灵魂，一个插着无数把刀的灵魂，在两千多年前安息了。隔着两千多年的岁月，李陵在冰雪中远去，远去。人们一直遥望着的，是那一个背影。人们感受到李陵灵魂里的冰雪。这段文字中，对“冰雪”一词理解不恰当的一项是(     )。

A 李陵死在“大雪满弓刀”的雪地

B 李陵一直顶着叛变罪名

C 李陵远离故土客死寒冷的北方

D 李陵一直承受辱骂指责

【答案】A

【解析】分析文段可知，“冰雪”一词与文段的主旨密切相关，且被赋予了更深层次的含义。“冰雪”在文段中有两层含义：①“冰雪”暗示了李陵远离故土，最后客死在北方；②李陵一直生活在叛国的阴影中，这是“一个蒙羞的灵魂”，“冰雪”象征着他所承受的冷眼、指责和叛变罪名，A选项是字面含义，理解错误，故本题选择选A选项