33：单选题、

智慧以一定的知识为前提，在人的思考和实践中体现出来，但它本身是不稳定的、非规范性的，表现为某种洞幽烛微、触类旁通、融会贯通、举重若轻的能力。知识可以让人按照已有的方式思考和行动，智慧则使人立足已知探索未知，善于发现问题、提出问题、分析问题、进而自主地、创造性解决问题。而哲学思想是人类智慧的结晶。理解已有的哲学、感悟其中闪耀的智慧之光，有助于启迪，催化我们本已有根的智慧。这段文字的关键词可概括为：

A 智慧 能力 问题

B 智慧 知识 哲学

C 知识 思考 实践

D 知识 哲学 创造

【答案】B

【解析】主旨概括题，将主旨句当中的关键词提取即是答案，文段分别介绍了智慧、知识、哲学这三点的作用，因此这三个就是我们文段的关键词，答案为B

34：单选题、

法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。有了好的法律，没有严格执行，就会形成“破窗效应”，损害法律尊严，动摇法律根基。但是，在强调法制时，不少人却有意无意的将“民”排除在外，津津乐道所谓“法治不是治民，而是治官”。的确，我们谈依法治国，依法执政和依法行政，主要是针对行使权力者而言的，要求切实抓住领导干部这个“关键少数”。然而，无论治国、执政还是行政，都需要公民的配合。公民既需要作为相对人服从相关权力行使的结果，又需要根据法定规定，通过各种途径和形式，参与到“管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务”中来，所以，一方面要强调党员干部尤其是领导干部起好模范带头作用，另一方面要坚持走法治群众路线，扎实培育公民守法意识。要让人们确实体会到并铭记在心，公民不履行法定的义务，和行政主体不履行法定职责一样，都是对公共利益和他人合法权益的侵犯；违法或者不当的私人行为应当依法制裁和纠正。这段文字意在说明：

A 在遵守既有法律的基础上建立健全政府依法决策机制

B 法律实施的时效性依赖于公民参与

C 法律是全体人民总体意思表示的一致

D 违法或者不当行使权力应当受到制裁和纠正

【答案】B

【解析】此题属于意图判断，文段重点在讲需要公民的参与，主体排除只有B符合

35：单选题、

库兹涅茨的倒U曲线理论认为：“在经济增长的初期阶段，尽管人们的收入都不减少，但社会收入分配却变得不平等；随着经济的继续增长，收入分配不平等的程度逐渐减轻；经济增长达到更高水平以后，收入分配又变得平等。”这种理论假说在一定程度上符合西方发达国家经济增长的历史实际，但他又指出，重复发达国家以往的模式，以为收入不平等促进了经济增长，欠发达国家强化当前的收入不平等就是必要的，这是一种“危险的类比”。在西方经济发展实践中，解决公平问题不是搞自然而然的过渡，而是通过政府和社会的积极干预，消除工业化和城市化带来的不利影响，提高广大人民群众收入在国家不断增长的收入中所占的比例，对高收入者形成法律和政治压力，从而使得社会收入分配转向公正。下列说法与这段文字最相符的一项是

A 经济总量增长不会自发地促进社会收入公平分配

B 国家通过宏观调控可以有效监督和保证社会公平

C 发达国家的收入分配模式是遵循效率优先原则的

D 倒U曲线理论不适于欠发达国家的经济增长模式

【答案】D

【解析】主旨化的细节理解，文段后半部分转折以后出现了指代引导法，说明的就是D 项的这个曲线理论不适合发达国家。

36：单选题、

某次考试前三道试题的总分值是60分，已知第一题比第二题的分值少4分，第二题比第三题的分值少4分，问第三题的分值是多少分？

A 18

B 16

C 24

D 22

【答案】C

【解析】直接列方程即可，假设第二题的分值为x，则第一题的分值为x-4，第三题的分值为x+4，所以三者相加3x=60，解得x=20，所以第三题的分值为24分。