53：单选、

不属于作者认为应纳入教学内容的一项是（    ）。

A 自然规律

B 风土人情

C 社会伦理

D 艺术哲学

【答案】D

【解析】注意设问中关键词“不属于教育内容的是”，定位篇章第2段，文中没有提到D“艺术哲学”，因此D为正确答案

【纠错】定位篇章第2段。“我们应该处理和安排与周围人群的关系，如何与亲人相处？”可知C社会伦理属于；“了解节令的内容和地方的风土人情吗？”可知B属于；依据“我们知道事物来自哪里，它们又分别是在哪个季节与我们相遇”可知A属于

54：单选、

最后一段意在说明（    ）。

A 幸福的评价标准

B 精神生活的重要价值

C 日常生活的哲学意义

D 人生的真正意义

【答案】C

【解析】最后一段首句就提出了观点“千万不要认为日常生活与精神无关，与形而上学无关”，是从哲学和精神层面进一步剖析日常生活的内涵，其次，从“一花一世界，一木一天地”和尾句“承认日常生活的意义，就是表明人的肉身与感官享受的正当与合理”，都是在阐述日常生活的哲学意义，因此正确答案为C项

55：单选、

下列哪个教育理念与作者的理念相吻合（    ）。

A 要以生活为中心的教学作指导，不要以文字为中心的教科书

B 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力，以从事于创造工作

C 让学生学一点他们渴望学的学问，干一点他们渴望干的事情

D 要解放孩子，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育

【答案】D

【解析】实际上考察了对全文内容的把握。文中强调了日常生活对于教育的重要性，这也就是作者的理念。选择选项时应围绕“日常生活”来选择，四个选项中只有D项是围绕着“日常生活”展开，强调了其对教育的重要意义。因此D为正确选项

地质纪年的名字和分类方法经常改变，不同年代的时间界限也飘忽不定。这有的是因为年代的重新定义，有的是因为测年方法不同，还有的是因为世界不同地方的研究者以不同的岩石作为同一年代的界标，导致具体时间界限存在争议。为了解决这个问题，地质学家们使用“金钉子”来作为公认的固定界标。 

1869年，美国首条横穿美洲大陆的铁路贯通，这条铁路对美国的发展意义极其深远。为了纪念铁路的修建，在铁路竣工时钉下了最后一颗由黄金制成的道钉。这枚“金钉子”成为美国铁路划时代的标志。地质年代的分界线与其有异曲同工之处，于是金钉子被借用到地质学中。金钉子正式名称叫“全球层型剖面和层型点位”，有资格被称为“金钉子”的地方，是标志地质年代分界线的代表地点。这里的岩石和化石，记录了某个具有全球意义的重大地质事件。金钉子由国际地层委员会提名，国际地质科学联合会(IUGS)审核批准。金钉子一旦钉下，这个地点就成为某一地质时代分界点的惟一道标，即使对这里的岩石年龄测算结果发生改变，它的地位也不会发生变化

1972年，第一颗金钉子被钉在捷克，这里发现了非常好的笔石化石。这是一种已经灭绝的水生无脊椎动物，它的出现标志着志留纪和泥盆纪的分界。但金钉子系统发展缓慢，在发布1989年版的地质年代表时，从寒武纪到现在的91个重要的地质年代分界点，钉上了金钉子的不到15个

从1999年起，国际地质科学联合会加强了这方面的工作，竞争也变得激烈起来。有时候决定金钉子落点的不仅仅是科学，比如二叠纪到三叠纪分界的金钉子，虽然喀什米尔和伊朗也有地质记录上合格的地点，但这些地方太难到达了，不利于科学研究，于是中国浙江省长兴煤山地质剖面胜出

现在全球的金钉子已经超过50颗。科学家希望，能尽快把过去6亿年来的重要地质分界都能钉上金钉子。但越是古老的年代，金钉子候选地点就越难找，因为越古老的石头越稀有，那时候也不会有什么大化石。如前所述，前寒武纪时期的多数年代界限是人为划定的，并没有地质根据，也就谈不上钉子。2004年，在澳大利亚钉下了前寒武纪的第一颗金钉子，它标志着6亿年前覆盖地球的冰河年代的结束，以及埃迪卡拉纪的开始。这就是标准放宽的结果——关于埃迪卡拉纪的地质和生物事件，并没有全球普遍存在的记录

56：单选、

第1段意在说明（    ）。

A 固定界标对地质年代划分的意义

B 将岩石作为年代分界标准的局限

C 研究者对地质测量方法各执己见

D 全盘考虑地质纪年才能科学合理

【答案】A

【解析】由第一段最后一句：“为了解决这个问题，地质学家们使用“金钉子”来作为公认的固定界标。”可知，A项表述正确，所以本题选择A