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2016三支一扶考试时政热点:让法治精神滋养青少年成长(2)

2015-12-30 10:02:17 三支一扶招聘考试网 http://www.huatu.com/ 文章来源:华图教育

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  三、坚持全程渗透,推动从灌输说教到潜移默化转变

  从法制教育到法治教育,不仅寓意法律平之如水,也蕴含法治教育温润如水。通过开展全方位、多纬度、渗透式的法治教育,使法治精神转化为学生的自觉践行。

  与德育课程紧密结合,进一步凸显法治教育。德育课程是法治教育的主渠道,要在其中进一步充实法治教育的内涵,增加法治教育内容比重,分层次、分阶段、系统化开展法治教育。鉴于中小学课时有限与课程内容之间的现实矛盾,可以把法治教育纳入德育课程。根据法治教育系统性、专业性的需要,可以采取一门课程两套教材的做法。

  与课程改革紧密结合,进一步实现学科渗透。各学科课程中蕴含着丰富的法治教育资源,如语文课的作品中有大量法治教育生动案例,生物课是进行环境法律教育的有效载体,体育课中规则意识的培育无处不在,等等。要用好这些资源,关键在于教师要有育人的意识和能力,找准渗透点,选择教学的某一环节、某一知识点或训练点作为突破口,适当、适时、适量地进行法治教育,让学生在课堂上获得学科知识和法治精神的双重收获。

  与法治文化建设紧密结合,进一步创新方式方法。青少年学生是学习主体。法治教育要走出说教式灌输方式,激发学生的好奇心,鼓励学生交流讨论和观察思考。法治教育更要体现平等公正、协商民主、理性思辨等法治理念,从“身边事、眼前人”讲起,寓教于乐、晓理于行,让学生在参与和体验中产生思想的共鸣,进而成为行动的自觉。

  四、坚持协同推进,推动从各自为战到整体规划转变

  法治教育是个大系统,“学校、家庭、社会,三位一体”,任何一个环节出现偏差都可能成为法治教育的短板。青少年法治教育必须整体规划,建立完善的保障体系,形成校内校外、课内课外、网上网下相结合的教育合力。

  一是制度保障。建立由教育、司法、宣传等相关部门和组织共同参与的青少年法治教育工作机制,联合制定工作规划,协同推进青少年法治教育。学校也要制定相应的工作计划,并组织实施规范有序、科学有效的教育教学工作,实现计划、教材、课时、师资“四落实”。

  二是师资保障。要培养一支专业化的法治教育教师队伍。鼓励高校探索设立法治教育专业硕士方向,吸引法律专业毕业生到中小学任教,建立法治教育师资培训基地。也要充分发挥司法部门以及高校的法律专业工作者和大学生法治教育志愿者的力量,建设稳定的兼职法治教育师资队伍。

  三是资源保障。整合教育学和法学专家力量,编写适合青少年认知特点且容易为中小学教师所掌握的教材。推动各类法治教育资源对青少年学生免费开放,为学校组织学生参观各类国家机关、观摩司法活动提供便利。引导大众传媒开展适合青少年学生特点的公益法治宣传活动,鼓励社会力量设立公益性基金,支持青少年法治教育工作。

  四是质量保障。建立专门的法治教育质量评估体系和评价监控机制,将必要的法律常识纳入学生学业评价范畴,将法治素养作为学生综合素质的重要组成部分,全面考察青少年法治教育效果。

  教育奠基法治中国的未来。从青少年抓起,用法治精神滋养他们的成长,让敬畏规则、崇尚法治成为内化于心、外化于行的文化与信仰,“中国式过马路”才能逐渐成为历史。

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