下午一点，李曼卿在自己的办公室里接受了我们的采访，跟他握手时发现，他的手绷得笔直，一点不打弯，很绅士。

回忆起学生时代，李曼卿说自己是“规划失败的典型案例”。本科攻读计算机专业，却整天研究文史哲，硕士研究生转文，却回过头来琢磨计算机。那时的他总觉得学校教的东西用处不大，想去学一些自己认为有用的东西。现在的李曼卿是华图教育的总裁，他人生的几次转向，也许可以带给我们一些启发。

三个转折点，成就霸气年轻总裁

2010年4月，李曼卿加入华图，成为一名面试老师，之后仅用七年时间就成为总裁，他称这期间有三个重要的转折点。

第一个转折点是2012年2月，他从专职老师转为市场部经理，这种改变让他收起了知识分子情怀，“弯下腰去做了很多接地气儿的工作，比如亲自到各个校园里发传单，发完传单换件衣服再上台做讲座。”那段时间，他建立起对整个教育行业、整个产业链更宏观而全面的拓展思路。

2013年，李曼卿离开北京，出任河南分校校长，这是他在华图的第二个关键转折点。华图的每一所分校都具有包括师资、市场、产品、职能等部门的完整体系，“总部会赋予分校很大的自主权，很多产品和运营的创新模式可以放开手去做。”在河南的三年时间，锻炼了他的综合管理能力，并且深化了他对教育产业、对产品的全面理解。

1984年出生的李曼卿在2018年升任华图教育总裁的时候，还不到35岁，这不仅仅是他在华图的关键转折点，也是人生的一个重要阶段。他开始对行业以及企业进行宏观的理解和把控，综合分析市场、客户特点、产品类型等，从而制定出整个企业下一步的发展路径。

李曼卿笑着说在华图的这些年充满了“意外”，原本他也有过明确的规划，后来发现职业规划其实是个“伪命题”，比如他刚要落实自己的规划，就被换了工作地点。因此，主动尝试改变或接受改变对于年轻人来说更为重要，所谓改变包括环境、能力结构等不同层面的变化，只要能够带来成长，都值得一试。当然，改变需要建立在做好原有工作的基础之上，否则只能算作“朝三暮四”，每一次做出选择之后，总得做出点什么。

五年内，教育行业将发生巨变

喜欢研究历史的李曼卿说，工业革命的本质是用机器的化石能量代替人跟牲畜的肌肉力量，信息革命的本质是用计算和信息来取代人的沟通和思考。而现在，中国的教育企业主要还是靠人员的扩张来实现产能的扩张，互联网凭借目前的计算能力、信息互联能力，还不足以彻底颠覆整个教育行业，“但是，已经出现了这样的苗头，所以我们预测，整个教育行业会在未来五年时间迎来非常大的变革。”

苗头之一在于，现在的线上教学已经能够解决带宽问题、教学互动问题等相较于传统教学的劣势问题，例如华图正在试点 的“双师教学“模式，即线上一位老师，线下一位老师，同时进 行授课和学生管理的教学方式。举个例子，在线上能够实现跨地 域教学，即一位老师同时为不同地域的学生授课，还能通过互联 网即时与学生发生互动，在线下由各地域的老师负责组织学生讨 论和练习。诸如此类的新型教学技术能够大大提高知识消化的效 率。

另一个较为明显的苗头是人工智能技术的发展。“目前，全 国有一千多万名老师，他们的主要工作是备课之后给学生讲课， 而人工智能技术能够解决授课内容的问题，未来也许一两万名教 师就能把课都上完，剩下的老师能够将时间和精力更多地投入到 学生的个性化辅导中，解决每个学生遇到的不同问题，实现真正 意义的因材施教。”李曼卿说，教育行业将要接受技术的“洗礼”，迎来革命性的巨变，在这个数万亿的市场上，也许会出现 教育界的“BAT”。

华图的员工标准：正能量+实干精神

华图是一家历经17年风雨的老牌企业，至今拥有7000多名员 工，关于人才引进和管理标准，李曼卿提到两个关键词：正能量 和实干。

李曼卿说中国的知识分子普遍拥有两种情怀：一是想用知识 改变世界;二是想要自己的作品流芳百世。华图作为一家教育企 业，在招聘教师的时候，门槛是211院校的硕士研究生及以上学历，因此，华图聚集了大量的知识分子，在他们的身上多少都有 点这样的情怀。

与有情怀的知识分子共事，价值观正确是最重要的，华图也把它作为最底线的要求。“在华图工作，时刻需要一种价值牵引，这种价值牵引能够让人真正从内在产生正能量，防止精神被 欲望本源反噬。”正如我们采访时所感，李曼卿并没有因为繁重 的工作而显得紧绷，或是因为职位而膨胀，他轻松自如，温和从 容，他告诉我们，正能量不是靠外界补给的，从外界吸收来的正 能量很快就会消耗殆尽。

华图是一家务实的公司，实干精神是李曼卿强调的第二个关键点。“我们不会过多关注员工说的有多好、工作汇报的有多好，而是看重员工在实操中能够做出什么样的成绩，比如是否具 有高度的执行力，是否经得起实践检验等。同时，管理知识分子，需要营造一种分享和包容的环境，不能靠行政权力、制度流 程去压制他们，去束缚他们的视野。”

企业的某些“气质”往往会映射在员工身上，反而言之，员工的信仰掌握着企业的发展命脉，而李曼卿让我们看到了充满正 能量、踏实肯干的“华图人”。

竞争是一场马拉松，需跑赢身边人

社会生产效率提升之后会对落后产能进行淘汰，这是竞争的残酷。重视竞争的人总是不断突破认知的边缘，不断吸纳新的信 息，通过学习提升自己的综合竞争力。

聚焦

“随着科技技术的不断发展，大量的经验型工作都被机器、系统所替代，就像当年蒸汽机替代工匠、人力一 样，现在脑力工作者也开始被替代。”换句话说，在工具的变化、市场环境的变化、企业管理理念的变化等时代背 景下，长期积累的工作经验，也许不但没有变成财富，反而变成一种包袱。加之人工智能的高速发展，这不光会加 速职场竞争，甚至会对整个脑力工作人群产生替代效应。

然而，机器不具备“凝聚人”的能力，因此，拥有领导才能的人不容易被挤出或淘汰，这样的人还能够让机器 帮助自己提升管理效率。那么，不具备领导才能的普通员工应如何保持不掉队呢?

李曼卿给我们讲了一个故事：两个人在沙漠中行走，突然窜出一头狮子，其中一个人马上蹲下开始系鞋带，另 一个人说“你系什么鞋带啊!你系了鞋带也跑不过狮子啊!”系鞋带的人说：“没关系，我跑过你就可以了。”

面对大环境的淘汰机制，每个人真正需要的是跑赢身边的人，这便需要不断更新迭代自己的知识结构、思维方 式，不断提升自己，拉开与别人的差距。相反，只聚焦于自己的工作，“两耳不闻窗外事”，或一味沉浸在娱乐环 境中，这样的状态肯定会导致被淘汰。

不是所有人都能用七年时间当上总裁，但至少要努力成为不被狮子吃掉的那个人。

来源：百度北京分公司

“许多在线教育企业之所以没能生存下来，就是因为他们只懂得‘在线’，不懂得‘教育’。”

2017年6月29日，“第二届在线教育趋势论坛暨2016-2017在线教育品牌榜颁奖典礼”在北京文津国 际酒店会议厅举行。颁奖典礼上，华图教育荣获2016-2017在线教育品牌榜公益创新奖，华图教育总裁 李曼卿荣获2016-2017在线教育品牌榜“最佳网红教师”称号。

在被《北京商报》记者问及如何看待在线教育的趋势时，华图教育总裁李曼卿表达了他的看法。

“总体上，我非常看好在线教育的发展趋势。”李曼卿说，“其实，不单是教育，国家许多传统产 业都在进行互联网化、在线化的过程。因此，在线教育肯定能很大程度上推动教育产业的进步。”

“但是，从另一个角度看，前两年，在线教育出现了一股热潮，有过快速发展的时期。但是，在资 本热潮退出之后，一些在线教育企业出现了倒闭的状况。这是因为，他们只懂得‘在线’，不懂得‘教 育’。”

在谈到在线教育存在的问题时，李曼卿把这一问题分为“在线”和“教育”两个要素。

“近几年，一些在线的互联网教育机构‘从上往下’发展线下面授;也有许多传统教育企业‘从下 往上’攻克在线领域。但这些都需要有‘在线’的同时，更要有‘教育’。”

李曼卿认为，“在线”指的就是对互联网的业态、在线传播的基本理念十分了解，对技术、平台设 计以及互联网配套管理模式能很好地把握;而“教育”则是结合在人的认知规律上来理解的，如何将教 育信息有效地传递给学生，并能让学生消化、吸收、运用，是要遵循一定的教育规律的。

“在线教育和其他在线领域不太一样的地方在于，教育是个看起来门槛不高的行业，似乎只要找个 老师在线上授课就可以了。但如果要把它产品化、体系化，需要非常专业系统的设计理念。未来在线教 育市场前景广阔，但只有对“在线”、“教育”两个元素都把握得好的企业，才能有好的发展。”李曼 卿说。