我们都知道在言语题中考察最多的题型是逻辑填空 ， 一般考察题量占总题量的一半 ， 而剩下的题量当中考察的最多的是主旨概括题 。

我们常说主旨概括题最重要的就是要找到文段的主旨 ， 只有找到了主旨才能找到答案 ， 那么怎么样才能快速的找到主旨呢 ? 今天我们就来学习利用文段中的递进关系来找到我们想要找的东西 。

一般我们在日常对话中会用的递进关系格式为不但 。。。 而且 。。。， 而在言语的考试中我们也存在可以替换的格式‘不但’可以替换成不仅、不独、不只、不光、除了 。 ‘ 而且’可以替换为甚至、更、特别、尤其、重要的是、关键的是、核心的是 。 在考试过程中如果遇见这些词要提醒自己这些都可以形成递进关系 。 那么在确定了递进关系之后我们怎么使用它在题目中找到主旨呢 ? 我们一起来看下面的例子 ：

人不但为自己而生，而且要为祖国活着。 柏拉图先生说的这句话中自己和国家比是不是国家更加的重要 ? 所以他想要说的是人要知道国家大义要为国家奉献 ， 那我们就得到了应用的第一种 -- 递进之后是重点 ， 并且语义前轻后重 。 既然有第一种 ， 当然就有第二种 ， 我们来看下面这个例子 ：

成功的行销运作除了有赖专门的行销部门外，还需要有优异的产品、精密的市场调研，更少不了专业的业务部门、公关部门、擅长分析的财务部门以及物流后勤等部门的全力配合与支持。 我们读完这个例句会发现这里又一个‘更’字 ， 比前面柏拉图先生的话多了一层递进 ， 这个时候我们称它为二级递进 ， 那么我们的第二种使用方法就是二级递进或者多级递进出现时 ， 最后一级递进才是重点 。

接下来我们用一个例题来看看 ， 在题目当中怎么使用 。

【例1】(2019-辽宁-50.) 我们要在科学技术上赶超世界先进水平，不但要提高高等教育的质量，而且首先要提高中小学教育的质量，按照中小学生所能接受的程度，用先进的科学知识来充实中小学教育的内容。

这段话支持了这样一个观点：

A.提高高等教育质量是在科学技术上赶超世界先进水平的条件

B.全面提高教育质量是在科学技术上赶超世界先进水平的条件

C.提高中小学的教育质量，是在科学技术上赶超世界先进水平的条件

D.学习先进科学知识是在科学技术上赶超世界先进水平的条件

我们先来 分析文段。文段先引出“科学技术上赶超世界先进水平”的 这个 话题，接着通过“不但…而且”进一步论述具体措施，递进之后是重点， 所以 文段的主旨 是 递进后提出的对策， 就是说 “提高中小学教育的质量，按照中小学生所能接受的程度，用先进的科学知识来充实中小学教育的内容”，重点强调“提高中小学教育的质量”。 然后 ，对比选项。C项为文段主旨的同义替换项。因此，选择C选项。你学会了吗 ?