在申论考试中概括归纳是我们碰到概率最大的题型，同时概括归纳也是我们的基础题型。为什么这么说呢?这要从概括归纳的目标说起，概括归纳是要我们精确地反映材料内与答题任务有关的关键信息，不需要进行进一步的推断。因此，我们一般在做概括归纳题型时就是直接从材料中选出关键信息，直接反映在答题纸上就够了。

我们常用来进行材料梳理的办法叫做三删一改，在这里给大家分享一下。首先，要知道三删都是什么，我们把三删分为，删无关、删多余、删具体。何为删无关?材料中会有很多与材料无关紧要的信息，比如一道题让我们概括问题，但是开篇说了一堆优点，那我们就可以知道，这里与我们最终答案无关，因此可以省略，这就是删无关，删除无关紧要的信息。删多余，就是让我们把多余的表达省略掉，那什么算是多余的表达呢?比如我手上有一个蓝色的瓶子，“蓝色的”这三个字就是多余的修饰表达。删具体，就是删除一些具体事例，比如瓶子能装很多水，比如......，“比如”后面的这些都叫具体表达。一改呢，就是在遇到表达不够官方规范的时候要进行进一步的提炼，比如遇到很多同类的词，尤其是一些用顿号相连的词汇的时候，尽量合并同类项，进行简练的表达，比如草原上有马、狮子、鳄鱼，其实可以写成草原上有各种动物，这样的话对于我们整体的字数会有很大的节省。

归纳总结跟概括其实是一样的，但是比概括多了一步，就是要在找到的要点之上做一个分类，并提炼出一个总括句，置于每个类别的开头处。常见的分类一般是从题干中提取，根据题干中的内容进行分类，比如2017年安徽A卷让我们归纳D公司的经验，就在作答要求里面以“在.......方面，.......。”来进行分类。有时通过材料的暗示也可以为我们提供分类，还有就是通过自己的积累来进行分类，比如通过事物两面性的两分法来进行分类。但是一定要注意，分类时的几个注意事项，比如类别不能重复、不能出现总括句与分类项之间联系不紧密、分类不符合答题逻辑等问题。

希望通过以上分享，能够让大家在考试的时候提升效率，减少错误。