山东省公务员考试《行政职业能力测验》言语理解与表达——片段阅读练习
13．在春秋战国时期宋国有个叫子罕的以不贪而名垂青史。有一次，一个人得了块玉，拿去送给当权的子罕。子罕拒不接受。那人说，让做玉的师傅看过，说是件宝物，才敢送给你的。子罕道，你的宝物是这块玉，我的宝物是“不贪”，我若收下你这块玉，你和我的宝物不都丧失了吗？还不如各人留着各自的宝物好啊！
这段文字给人的警语是（）。[2009年山东省公务员考试行政职业能力测验真题-14题]
A．君子慎独
B．君子坦荡荡，小人常戚戚
C．一丝一缕，我之名节；一厘一毫，民之脂膏
D．宽一分，民受赐不止一分；取一文，我为人不值一文
【华图答案】A
【华图解析】题干要求选择文段给人的警语，所谓“警语”，须言简意赅，并具有一定深度。A项“慎独”是我国古代儒家创造出来的具有我国民族特色的自我修身方法，指的是人们在个人独自居处的时候，也能自觉地严于律己，谨慎地对待自己的所思所行，防止有违道德的欲念和行为发生，从而使道义时时刻刻伴随主体之身。这与文中子罕的“不贪”相符。B项是说君子和小人在行为、性情上的差别，此项本身并无错误，然而与文意相去甚远，所以过于推断。C项和D项表达的都是“不贪”的含义，但是不符合警语的要求。
14．看到室内墙角处的一轮旧纺线车，耳际似乎响起那彻夜不眠的嗡嗡声；目睹旧织布机，往事仿佛在那节奏感强烈的织布声中浮现脑海。家织土布属于古老的传统技术，男耕女织，天经地义。土布常被作为农村姑娘的嫁妆和她们心灵手巧的见证。农家妇女坐在织布机旁，把她们多姿多彩的生活与梦想编织在或清白如雪或繁花似锦的土布里。
这段文字表达的主要是（）。[2009年山东省公务员考试行政职业能力测验真题-15题]
A．心灵的归本还原、还淳返朴
B．人间的真情珍藏在土布中
C．旧事民风，睹物生情
D．昔日的浮华如梭穿过
【华图答案】C
【华图解析】这段文字选自人民网上一篇名为《新桃花源看“老腔”》的文章，主要讲述了由看到旧纺线车和旧织布机等引发的一系列感想。第一句是中心句，旧事民风，睹物生情。后三句具体描述了所想的内容——家织土布的来历及其中蕴含的感情。A项引申过度，不是文段主要表达的内容。B项只是文段最后一句表达的内容，不够全面。D项属凭空臆测。
15．汉字的方块式结构由点画穿插而成，经历过多次演变，形成篆、隶、草、行、楷五种字体。篆书是匀净的线条组织，结构类似图案。隶书笔画变篆书的婉转为方折，横平竖直、撇捺翻挑，结构仿佛“崇台重宇”。楷书的笔画形状最丰富，结体欹侧而端庄。行书也是欹侧的体态，但是笔画牵连映带，具有流利的美韵。草书线条连绵盘曲，结构简略，放逸生奇。
这段文字表达的主要是（）。[2009年山东省公务员考试行政职业能力测验真题-16题]
A．中国书法是书写汉字的艺术
B．书法的外在形式美来自汉字形态
C．书法的内在美韵来自书写的笔力、笔势
D．书法这门艺术的显著特征是由“汉字”与“书写”所决定
【华图答案】B
【华图解析】这段文字主要讲述了汉字五种字体在外在形式上的美感特征。第一句总说汉字外在形式经过历史演变而形成了五种字体，后五句分别介绍了篆、隶、楷、行、草五种字体在形态（线条和结构）上的特点。B选项符合题意。A项是关于中国书法的定义与本段文字无关。C项“书法的内在美韵”在文中没有体现，文中描述的是五种汉字书法的外在形式。D项的结论在本段文字中并未涉及。
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