要素分析之“变化”

申论中综合分析这一模块主要就是测查考生在分析社会问题时，是否具有由表及里、由点到面、系统全面的能力。这一要求也充分的体现在考生做题的过程中。考生在考试的过程中需要能够根据所给出的材料，按照题目的要求，寻找出符合题意的信息要点。但是，往往会有考生，不能深切理会材料的意图，而导致在综合分析这一模块失分。那么，到底如何才能提高考生做题时综合分析的能力?笔者将以综合分析这一模块要素分析题中考试频率较高的分析“变化”这一要素的分析题为例，教考生如何应对分析“变化”这一要素的题型。

“变化”这一词意味事物被另外的事物取代。在现实生活中任何事物都是在不断变化的，没有一成不变事物。“变化”这一要素在申论的考试中考试频率也较高。例如2021年国考地市级考题：谈风林村的变化;2020年云南省省考乡镇卷：谈十八洞村的变化;2019年国考地市级：概括小张家乡的新变化等考题。那么，考卷中要求学生分析“变化”这一要素时，考生到底该如何应对?今天笔者主要就从“变化”这一要素展开，以乡村振兴为切入点，来教考生一些分析“变化”这一要素的做题方法。

考生可以从“变化”这一次的概念入手，结合材料，透过现象看本质来做题。那么到底什么叫“变化”?举个例子：从“有”到“无”、从“不好”到“好”，从“人工”到“智能”等等都是变化的体现。其实深究其本质，可以通俗的理解为“不一样”，得出最终“变化”的方法就是对比。即通过对某一社会现象的表象先进行概括，再将同一层面的现象联系起来，再通过对比的方式揭露其本质，得出最终的“变化”。作答的形式可以写为：从...到...，变化为...。接下来笔者将以乡村振兴中乡村过去和现在做对比得出乡村发生的变化为例来展现“变化”这种类型的题目如何作答。

综上所述，考生在作答“变化”这一要素的题目时，一定要能够通过对比，透过现象看本质，找出具体的“变化”所在。

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