地方公务员考试

您当前位置:公务员考试网 > 招考 > 报考指导 > 2015年西藏自治区公务员考试行测大纲解读(2)

2015年西藏自治区公务员考试行测大纲解读(2)

2017-11-17 14:48:02 公务员考试网 华图教育微信公众号 华图在线app下载 文章来源:华图教育

  • 资料分析题型
  • 资料分析公式
  • 数资易错点
  • 数量关系公式
  • 常识百年党史
  • 全年时政热点

*资料包涵盖但不限于以上内容

扫码领福利

保存小程序码至
手机进行扫码

  1.图形推理:必须熟知常见的图形推理规律,位置特性考查占比较重。此外,还要掌握各种图形推理题型的解题思路,理解特征图形定位法、求同求异分析法等简单实用的解题方法。

  2.逻辑判断:要重点把握可能性推理的六大题型(削弱型、加强型、前提型、结论型、评价型和解释型)及各自的解题方法,特别是加强型、削弱型和结论型题目。解可能性推理题,不仅要对题干论证结构进行分析,通过其中的关键词来分清论点、论据以及题干的论证方式,还要准确辨别选项间的加强或削弱程度。而必然性推理,考生要在掌握相关的基础知识的前提下,选取快速有效的解题方法进行解答。

  3.定义判断:应重点学会分析所给定义的要点,可通过题干的关键词快速定位要点信息如主体、客体、目的、手段、结果等,有时还需要对要点进行适当的归纳,最后将选项与题干定义进行比较,特别要注意题干的提问方式。

  4.类比推理:重点把握常见的词项间关系,如并列关系、条件关系、描述关系等;注意分析词项间的复杂关系,比较选项间的细微差别,适当采用遣词造句法和纵横对比法来快速准确地寻找词项间的逻辑关系。考生在复习时不仅要关注两项式,还要多练习三项式和填空式。

  资料分析——时有创新 掌握答题技巧是提速核心

  大纲内容:主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力,这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。

  深度解读:从近年的考试考题 来看,材料分析难度加大,在考查方式上时有创新。尤其注意资料分析中的计算,其特点是——既不是完全不算,也不是完全死算。技巧是提速核心。

  提分策略:

  1.锻炼速算能力。鉴于资料分析计算量大、时间短的特点,考生应加强速算能力的培养,以保证在有限的时间内快速解题。

  2.阅读速度,学会快速列式。在平时的训练中,考生要有意识地阅读速度,读懂材料中概念和数据间的关系,并根据题干要求进行准确列式。

  3.扩大知识面,理解常考概念。常考的同比增长、比重、百分点等计算型概念和国内生产总值、三次产业、进出口贸易等专业理解型概念,以及增长问题与其他概念的结合,都需要完全弄懂。

  常识判断——考查题量稳定 维持在20-25题

  大纲内容:主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力,重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等,涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。

  深度解读:从近来年的考试考题 来看,常识判断部分的题量比较稳定,基本维持在20-25道左右。文化、生活方面的知识依旧是考查的重点,作答本部分试题需要日积月累的知识储备和培养对时事政治的敏感度。

  提分策略:

  1.时政要点。关注当下时政热点,深挖其背后可能存在的出题点,找到教材对应知识点去熟记。

  2.理解难点。常识看似简单但范围太宽泛,尤其是科技生活、人文历史等学科,考点范围难以把控。但针对大家普遍比较头疼的哲学、法律而言,下功夫理解并熟练掌握各种原理知识,不管题型如何变化,总归万变不离其宗。

  3.专项巩固。针对自己的薄弱学科,有针对性的进行专项训练,以巩固基础。

  4.保持手感。每天要坚持做一部分常识判断的模拟试题,以保持做题感觉与速度。

↓↓↓↓2022年省公务员考试笔试产品推荐↓↓↓↓
2022省考
成绩查询
2022省考
面试礼包
2022省考
面试峰会
2022面试
分数线

相关内容推荐
  2022西藏公务员考试大纲
  2022西藏公务员考试公共科目大纲
  2022西藏公务员考试专业科目大纲
  2022西藏公务员考试行测大纲
  2022西藏公务员考试申论大纲

(编辑:admin)
活动推荐
热门课程
联系方式

贴心微信客服

微信客服:识别二维码添加客服
关注我们:后台留言
精品内容抢先看,专业客服答疑

贴心微博客服

微信客服:识别二维码添加客服
验证信息:省考
有问题找图图,答疑解惑小帮手

图书

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

立即咨询
华图教育:huatuv
想考上公务员的人都关注了我们!
立即关注

10万+
阅读量
150w+
粉丝
1000+
点赞数