2018年西藏公务员申论备考：申论审题三步走(2)

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　　分析：题干以外的干脆利落，但是很多学生会收到蛊惑，题干中出现了“并”这个词，立马就会有考生说这道题有两问，第一问是概括的问题，第二问是分析的问题。是这样吗?答案是大错特错，这可能是受到很多不成熟的理论误导，从本源上把题目分成概括和分析是不科学的，我们要区分的只是思维的不同，但是在呈现在题目中，分析与概括这两个全部都是行为，但是我们无法很明确的区分那些问题是你概括的，那些是你分析的，毕竟任务要求只需要你告知我有什么问题就可以了，至于你是分析还是概括，这就和阅卷老师没关系了，所以，申论答题非常像和领导汇报情况，言简意赅，结果导向，所以根据结果导向制，结果只有一个，那就是问题(挑战)。而“并”连接的是行为不是结果，所以，尽管出现“并”依旧是一问。

　　结论：作答任务个数为一个，任务是问题。

　　相信通过上述的例子，我们已经大致明白了什么叫做关键提示字和结果导向制的含义了，但是在这些关键提示词中，我们需要注意的是“及”这个提示字，“及”表示一种连带关系，存在从属关系，所以常规的作答方式已经不在适用。

　　例2：给定资料3介绍了密西西比河、亚马逊河和尼罗河等流域出现的生态危机，以及各国政府的治理举措。请对这些材料进行归纳，并说明我国治理黄河可以从中受到哪些启示。

　　分析：我们刚好借用这道题来进行温故知新，题干中“及”和“并”，所以我们要高度重视该题可能作答任务数量超过2个。“及”的前后连接的是三条河流的生态危机(问题)和各国治理举措(对策)。“并”这个词后面连接了我国的启示(对策)。所以关键提示字前后连接共三个结果，第一为三条河流的问题，第二为各国的对策，第三为我国的启示(该如何做)。但是因为“及”这个词有从属关系和连带关系，所以要问题加治理举措一一对应来写，否则将会扣分。

　　错误的示例:

　　一、三条河流的危机：

　　1.密西西比河水的危机有……………………………………..

　　2.亚马逊河的危机有……………………………………………..

　　3.尼罗河的危机有…………………………………………………

　　二、各国的治理举措：

　　1.美国的举措………………………………………………………..

　　2.巴西的举措………………………………………………………..

　　3.埃及的举措………………………………………………………..

　　三、中国的启示有：

　　1XXXXXXXXXX

　　2XXXXXXXXXXXX

　　3XXXXXXXXXXXXXXXX

　　正确的示例:

　　一、三条河流的危机及各国的治理举措：

　　1.密西西比河水的危机有……………………………………..而美国的举措……………………………………….

　　2.亚马逊河的危机有……………………………………………..而巴西的举措……………………………………….

　　3.尼罗河的危机有…………………………………………………而埃及的举措……………………………………….

　　二、中国的启示有：

　　1XXXXXXXXXX

　　2XXXXXXXXXXXX

　　3XXXXXXXXXXXXXXXX

　　(二) 审清任务实质 怎么问 怎么答 答非所问最遭嫌

　　这里我们依旧要再次提到申论的四大要素，申论的四大要素分别为：原因、问题、影响、对策。而其实申论的题干问法看似千奇百怪，但是超过八成的题目任务实质是可以回归这四个要素的。

　　推荐个很好的审任务实质的方法——情景模拟法。申论的考试大纲提到过，申论是测查从事机关工作基本能力的一项考试科目，所以，这也就告诉我们，这是一种对于日常工作的模拟，所以，题干任务类似与领导交派的任务，你只要带入到现实中模拟，你就会很快的领会题干任务的真实用意。

　　我们简单出个题目：“请你简要概述我国治理环境的大体思路。”

　　题目很简单，就是一个结果导向那就是“思路”，但很多考生看到“思路”二字就瞬间不知道该去答什么内容，于是答非所问的答案开始出现，得分很是捉急。我们来尝试情景模拟法，请跟着张老师来想象，假定，晚上有场晚会，领导把你叫到办公室，询问你，对于该场晚会的筹办，你的思路是什么?你会怎么回答呢?答案是不是出来呢?第一我要……..第二我还要………，说的基本全是做法，而做法就是变形的对策，好了，到这一步，你就可以安安心心的去材料中找我国治理环境的做法也就是对策了。

　　我们在这里给大家罗列些常见的问法翻译回四大要素，各位考生可以好好体会下。

　　(三) 审清任务身份 越权处理，机关单位不欢迎，申论更不欢迎。

　　到这二审就即将接近尾声了，除了上述的作答任务个数和作答任务实质，还有很多申论题题干会给定身份，这里要提醒各位考生，作答身份不是摆设，不是看看就好，有些时候不明确自己的身份是致命的 。同样，我们一起来看一下从考场上带下的例题。

　　例3：假定你是某街道办事处的一名工作人员，请根据给定资料6～8，拟写一份《某街道办事处关于改进老年人服务工作的指导意见》。(25分)

　　要求：文字简明，分条撰写，有指导性与可行性;不超过400字。

　　分析：本题很好辨识，是到标准的应用文写作题，题干中给定身份是某街道办事处的工作人员，我们只是根据这句话便能够明白，指导意见是写给下级的，所以，街道办事处的下级是社区，当然，准确来说是辖区内的社区，这样我们应用文写作的主送单位就明确了，另外因为是街道办事处的工作人员，权限不大，所以材料中有些问题你是不能轻易给出意见的，比如养老保障体系不健全，试想一下，街道办事处的工作人员是否有权限去完善养老保障体系呢?肯定不行，如果考生把这个内容写上，其实是浪费字数不得分或者还会引起阅卷老师的反感，再者，材料中还说道，养老院不足，老年大学数量不够，这时有些天真的考生就会写上加盖养老院，建立老年大学，街道办事处也是做不到的。

　　所以综上所述，任务身份限定了很多答案的筛选范围，历史中，该题字数应该足够，但是看不清身份，不会筛选答案的考生普遍认为该题字数紧张，所以，对照下自己，是不是也掉入陷阱了呢?

　　三审 要求不是温馨提示 逃离温柔乡陷阱

　　通常情况下申论所说的审题，很多考生总是错误的认知为只要把题干信息抓取妥当就万无一失了，对于题干后面跟随的要求部分，完全是视而不见。诸如类似于语言通畅、用词得当、条理清晰凡此等等，认为都是温馨提示，殊不知这些温馨提示才是诸多考生考试扣分的英雄冢，所以，望所有考生不要陷入所谓的“温馨提示”这温柔乡的陷阱而无法自拔。

　　到现在为止你还认为：“观点明确”、“条理清晰”、“言简意赅”等等信息都是无用的?如果是，欢迎你明年再战申论。好了，玩笑话开到这里，接下来，我们总结一下申论题目中要求这一温柔乡的惯用陷阱，不要在越陷越深、越挫越勇了。

　　目前为止我们申论比较致命的几种要求我们将其罗列出来：

　　NO1 观点明确

　　致命程度：★★★★★

　　一不小心就会忽略这个“观点明确”，当“观点明确”这个词出现，就表明了命题人出题的时候就希望考生能够有明确的态度，对该题有自己的态度和立场，当然这个表态必须和材料原文一致，但是如果没有这个表态，考生书写再多内容都如同空谈，因为你没有要佐证的方向，没有态度和核心主旨，并没有领会命题人的意图。

　　所以正确的答题步骤应该是先表态(正确/错误/片面/存在问题等)第二步再写内容。

　　NO2 有针对性

　　致命程度：★★★★

　　“有针对性”这个要求的杀伤力也很惊人，但是我们要看该词出现的范围，在对于解决问题的题目中(说的直白点就是对策类型)，有针对性代表除了要主要写出措施和解决办法以外还要简单的罗列问题。

　　【例】“给定资料3-5”反映了我国专利申请过程中存在的一些问题，假定你是政府部门相关部门的工作人员，请提出解决这些问题的建议。(20分)

　　要求：全面，准确，有针对性，解读充分，条理清楚，不超过500字。

　　我们以上面这道样板题为例，题目的题干部分只有一个任务，任务为解决问题的建议，也就是对策，但是当年这道题很多考生答题结束觉得还会有很多的空格没有有效利用，其实是少写了一问，我们看到要求内出现“有针对性”该提示词语，也就表明了我们要简要书写材料存在的专利申请的问题，然后着重写解决这些问题的建议，这样这道题才能得分较高。

　　NO3 有条理/条理清晰

　　致命程度：★★★☆

　　有条理的内涵指的除了是逻辑要正确以外，还更多的是对格式的一种书写，当然分条罗列需要考生很高的总结与归纳能力，并且能够在杂乱的信息点中找到内在规律来进行合理收纳，所以考生要经过大量练习才能有这样的基本功，条理中的条如果短期无法做到，可以适度放弃，但是条理中的理我们一定不要丢弃，按照点来进行分别书写，忌一大段没有任何分割的书写，扣分很严重。

　　【例】“给定材料5”介绍了汉代王景治理黄河的思路和做法。请概括王景治河后黄河安澜800年的主要原因。(10分)

　　要求：简明扼要，条理清楚。不超过200字。

　　分析：我们可以看到要求中出现了条理清晰，所以我们对于答案的整理要有内在逻辑，纵向分大类别，横向有纹理，怎么做呢?我们来做个示范，学生答案错误的陈列法和修改后的正确陈列来对比，就显而易见了。

　　错误的示例：

　　领导重视、投入大量的人力物力和财力而且黄河故道河身较短，地势较低，行河路线较优;此时期黄河流域暴雨较少，同时下游有分支和各种湖泊增强了黄河的泄洪能力;沿河修建了淤积泥沙的工程，有效的利用了湖泊泄洪沉积泥沙的作用，河沙含量相对较少;此时黄河流域人口较少，植被恢复，水土侵蚀程度较低。王景修建了黄河大堤、治理汴渠。

　　正确的示例：

　　一、主观原因：1、领导重视、投入大量的人力物力和财力。2、黄河故道河身较短，地势较低，行河路线较优;沿河修建了淤积泥沙的工程，有效的利用了湖泊泄洪沉积泥沙的作用，河沙含量相对较少;3、王景修建了黄河大堤、治理汴渠。

　　二、客观原因：1、此时期黄河流域暴雨较少，同时下游有分支和各种湖泊增强了黄河的泄洪能力;2、此时黄河流域人口较少，植被恢复，水土侵蚀程度较低。

　　总结

　　通过这篇文章，相信考生会刷新对于申论审题有了重新认知，各位考生需炼就火眼金金，找准问题关键，让所有题目在你面前无所遁形，考生们应该具备了将题目打回原形的基本能力，接下来就需要考生朋友们多多练习了，不能光阅人无数，还得阅题无数。申论还有很多秘密，各位考生不仅要多做题，还要会总结，水到渠成方可大用。最后预祝各位，国考取得好成绩，武运昌宏!

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