2016年三支一扶申论作文需理顺文章结构(2)

　　三、主体结构

　　主体部分就是文章的躯干，从字数上几乎占据了文章写作的大部分篇幅，从内容上也成为了支撑文章写作最有力的依据和砝码。然而从阅卷者的角度来看，也未见得其会一一地进行推敲和斟酌。因此作为考生而言，在实际考试中自然必须做到有所为，有所不为。“认真为之的”在于文章分论点，既要做到分论点本身形式规范，内容生动，又必须使分论点与总论点之间符合分总的关系，总论点包含分论点，分论点支撑总论点。此外如果能使分论点之间符合递进式的逻辑关系，那更是锦上添花之举。而对于分论点其他内容部分则应做到论述合理，论证有力，逻辑清晰，字数大体相当，如此便可使文章的写作做到最基本的要求，突破文章写作的“地板效应”。

　　例如：

　　发挥工人力量，让工人创新技术和意识的提升为其筑路铺桥。“周虽旧邦，其命维新”，产业发展关键在于技术创新，而技术创新则源于工人的创新。新时代制造业的发展已向当代工人的技术创新提出新的命题。因此，其一，政府要建立产业创新激励体制，营造人人参与创新，人人乐于创新的局面;其二，企业要建立工人研发创新的平台，激发工人创新热情，物质和晋升上给予支持和鼓励;其三，工人自身要发挥创造力，在实践中不断总结经验，提出新想法，研发新技术，做出新产品，唯有如此，方能呈现“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”之美卷、亦能展现“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之佳景。

　　四、结尾结构

　　对于结尾，毫无疑问就是要对文章进行简单的总结，并实现一定的升华。因此从规范上考生可总结文章的总论点，或者总结文章的几个分论点。升华部分可从文章写作主题的目标加以论述。当然若希望文章能在生动性上有所提升，则应加入相应的修辞手法，例如比喻、排比，或者引用名言，使文章意味深远，远见卓识。

　　例如：

　　农村留守儿童的问题已成我国社会发展、民族进步无法逾越的鸿沟。唯有以教育制度保障之舟、环境不断优化之道、儿童行为指导之法，方能形成浩浩荡荡之势，乘风破浪，直挂云帆，实现农村发展、城市进步、国家富强，民族复兴之伟业。

（编辑：李爱萍）