公务员考试时事政治：从大学“爬树课”说到高考加分

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　　近日，“厦门大学微博协会”发布消息称，厦门大学将开设爬树课，教学生如何安全地爬上任何树，并在上面自由移动。厦大体育教学部表示，事情起因是厦大校长希望借鉴美国部分大学开设爬树课的经验，教会学生一些特殊逃生技能，爬树有点类似于攀岩运动。（7月24日《大河报》）

　　其实，攀岩作为一种时尚运动风靡全球，爬树与攀岩实则异曲同工，都是考验人的体力、毅力、耐力，都是挑战自我、亲近自然的一种方式。而大学是教学生各种生存本领的地方，学习知识、积累才干是掌握生存本领，学习攀岩、爬树同样是掌握生存本领，虽然特殊了一些，但说不定什么时候就能派上用场，危急时刻它比知识、能力、金钱管用得多。其实，就当爬树课是体育课，它也是饶有趣味的，想必比一般体育更受学生欢迎。

　　可以肯定，那些来自农村尤其山区的学生，上爬树课时会显得得心应手，其中不少学生早就是爬树高手，都是小时候调皮捣蛋时练就的本领——这几乎是具有颠覆性的，农村学生第一次在某项大学课程中占尽先机，大学课程第一次认可农村学生的某项特长是一种本领，农村学生也可以抬起头对城里学生说：“看，你们也有不如我们的地方。”

　　这几年，人们都在念叨学生的综合素质，说来说去，农村学生总是不如城里学生，因为所谓综合素质，其评价体系是以城里学生为“本位”的——唱歌、跳舞、绘画、弹琴、三模三电等被认为是学生的特长，拥有这些特长的学生被认为综合素质较高。显然，这些特长，农村孩子是没法跟城里学生比的，不是农村学生天生愚笨，而是他们根本没机会、没条件学习这些特长。反过来说，农村学生也有自己的特长，比如吃苦耐劳，意志坚定，生活自理能力更强，更懂得理解和尊重，他们会种地、会养猪、会放牛……对了，还会爬树。为什么唱歌、跳舞、绘画被认为是素质，而农村学生的这些特长就不被认为是素质呢？如果综合素质评价以农村学生为“本位”，想必城里学生就相形见绌了。

　　北京理工大学一名教授曾在微博上发问：“钢琴弹得好加分，杀猪杀得好凭什么不加分？”他是用一种强烈对比来质疑高考加分不公平，对农村学生不公平。想想也是，城里学生与农村学生各有特长，会唱歌、会弹琴未必比会种地、会养猪更重要、更高贵，凭什么前者加分后者不加分？这几年，高校尤其是名牌高校中农村学生比例下降，在很大程度上就缘于高考加分政策、高校自主招生政策以城里学生为“本位”，农村学生遭遇了不公平对待。

　　厦门大学开设爬树课说明，爬树这种似乎上不了台面的技能其实也很重要，也是一种重要的素质。那么，为了推动素质教育，学生会爬树是不是也该获得高考加分呢？当然，如果会爬树加分，会种地、会放牛、会养猪、会杀猪等等似乎也该加分，最后的结果必然是高考加分泛滥成灾。所以我的意思是，既然会爬树作为一种重要特长和素质不加分，那么像唱歌、跳舞、绘画、弹琴之类也不应加分，为公平计，高考加分政策亟须调整，加分项目应越少越好——通过爬树课这件小事，同样可以得出这样的结论。

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