有效提高申论文章感染力

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　　【用法结构】

　　排比句整体结构：排比句1+排比句2+排比句3+……(一般3句或3句以上)

　　具体写法层面，有部分排比结构可供考生参考，也可自己充实相关结构写法：

　　结构一：从A事例到B事例+从C事例到D事例+从E事例到F事例；

　　结构二：曾听到过……+曾看到过……+曾接触(品尝)过……+曾感受过……

　　结构三：(个人)意义1+(社会)意义2+(国家)意义3；

　　结构四：(政治)危害1+(经济)危害2+(文化)危害3+(生态)危害3;

　　结构五：……所震撼+……所感动+……所吸引+……所感染。

　　结构六：当问题1发生时……+当问题2发生时……+当问题3发生时……

　　【功能作用】

　　文章开头和结尾运用排比可增强整体气势，引人入胜，增加文采。

　　排比句式可增强文章论证，让文章语句显得不那么假大空

　　【典型语境】

　　以2013年副省级作文开头排比写法为例，谈到文化遗产保护，启发学生在传统节日期间，所见所闻所感的民俗文化有哪些？

　　结构一开头：

　　从春节喜气洋溢年画到缤纷烂漫的烟花，从端午昂扬竞发的龙舟到清香可口的粽子，从中秋千里婵娟的祝福到圆满甜美的月饼……

　　结构二开头：

　　曾听到过嫦娥奔月的传说，曾看到富有韵味的春联，曾品尝过香甜诱人的元宵，曾感受过佳节思亲的无奈……

　　还可以设计其它典型语境，如“进入博物馆，你看到过哪些文化遗产?”“游览风景名胜，你看到过哪些遗产?”等等，考生接触排比句式时切记先把握整体形式后注重语言工整华美。

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