公务员申论热点：高考状元热不该如此强烈

高考成绩已经放榜，各个省市的高考状元已经出炉，状元”相关的话题依然受到各方媒体的热烈报道，不禁掀起了一阵“状元热”。尽管教育行政部门年年要求不炒作高考状元，但状元仍成为学校、教辅机构、企业家争相追捧的香饽饽，庆功宴、颁奖会、商业活动等“状元秀”还是络绎不绝。

【模拟题】

成为高考“状元”真就意味着从此走上人生巅峰吗?“状元”名头需要那么多炒作么?针对每年来袭的高考状元热，你怎么看高考状元这个想象?

【综合分析】

过多炒作“状元”，是种极具功利气息的行为，蕴含着对政绩与商业利益的追求。

对“状元”过多的炒作，还容易营造“唯分数论”的氛围，不利于学生的全面发展。素质教育，就是要培养全面发展的新型高素质人才;高考改革，就是在致力避免“唯分数论”的单向思维误区。分数只能反映人的一部分能力，以分数决胜负的高考也只是现阶段选拔人才的一种相对成熟的方式，教育的目的绝不是应对考试，分数也绝不是衡量人才的唯一标准。而对“状元”过多的炒作所营造的“唯分数论”氛围，恰恰悖离了素质教育的大方向。

状元”过多的炒作，更会加剧教育资源与生态的失衡。高考成绩公布后，不仅会浮现出“状元学子”，也会浮现出一批“状元学校”。

必须优化配置教育资源，缩小校际、区域和城乡的差距，从根本上解决优质教育资源配置不均衡的难题，才能有效铲除“状元热”的滋生土壤。

这其中的关键，是政府不能缺位，尤其是在当下素质教育仍流于形式的现状下，政府更应该担当起打破教育功利主义桎梏的改革重任，从根子上改变“唯分数论”的教育生态。

“高考状元”的名头只是对学子的一种阶段性肯定，无需过分地夸大、过度地炒作。我们应给多一分理性，少一些炒作，不要再让“状元热”升温。