2015-01-13 16:26:06 社区工作者考试 http://www.huatu.com/shehui/ 文章来源:华图教育
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一、阅读材料,定位关键词
一是要依据问题,不同问题对应不同关键词。二是要依据材料,不同类型材料包含关键词数量和特点不同。三依据学者、专家观点。
高频词汇,抽象概念,语言表达规范。
【例 1】新闻媒介反映出来的政府、机构、企业和公民的行为,与国家形象关联最直接,新闻媒介的报道是否客观、公开、透明,体现了新闻媒介塑造国家形象的硬功能。相对而言,通过文学艺术作品所反映的国家形象,具有更持久的潜移默化的作用。例如中国的功夫文化、茶文化、饮食文化,以及京剧、民俗、民间文化等,都是国家形象的重要塑造手段。
【分析】新闻媒介、文学艺术作品、国家形象出现频率较高,可以断定为本段关键词。
二、错开细节描写,提炼关键词
提炼关键词一定要根据材料,分清材料主次,不能避重就轻,提炼偏离主题关键词。
【例2】我们村本来就有一个文化站,里面也有不少图书,但是利用率不高,钥匙别在村支书的腰里,哪个农民提出要看书什么的,村支书就去开门,要是没有人提,那个门就天天锁着。
【分析】考生定位整段材料,材料主要是乡村文化建设,关键词提炼为:提升村民文化素质意识淡薄。
【例3】2012年诺贝尔文学奖,颁发给了中国作家莫言,既是中国文学繁荣进步的体现,也是我国综合国力和国际影响力不断提升的体现。
【分析】材料主要讲文化软实力,提炼出关键词为中国文化软实力有所提升。
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