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我国社会工作职业化的制约因素

2014-09-02 17:03:38 社区工作者考试 http://www.huatu.com/shehui/ 文章来源：华图教育

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社会工作职业化的制约因素

　　一是社会认同度不高。直至今日，有两种误解使我国推进社会工作专业化、职业化受到制约：其一，社会工作者所从事的，主要是针对社会弱势人群的社会服务工作，在我国，传统上对这类工作的从业要求不高，甚至没有具体要求，似乎只要愿意，什么人未经任何训练都可以胜任这类工作。其二，社会工作可以兼职。这实际上是把起源于西方的专业社会工作与我国通俗社会工作搞混了。专业社会工作有明确的以帮助受助人为中心的指导思想，强调工作方法与技巧，强调服务的专门化、制度化，主要以弱势群体为服务对象等，这些都与通俗社会工作不同。

　　二是专业服务组织发展不足。专业服务组织属于民间组织。民间组织这个概念，起始于1970年代末，在西方开始形成并流行，如今已影响到非常广泛的社会领域。在发达国家和地区，民间组织是社会工作者就业的主要渠道之一。目前我国共有民间组织35.4万个，包括社会团体19.2万个，民办非企业单位16.1万个，基金会1144个。不仅其数量规模远不能满足需要，而且，社会上对于民间组织作用的认识不够，民间组织自身不够壮大、影响力不足，有的民间组织自立、创新意识不强，有的不太规范。以上这些不利于推进社会工作的职业化。

　　三是社会工作岗位设置尚不明确、职业制度尚不健全。社会工作职业化的基本要素包括职业区隔、职业资格、职称体系、职业认证、职业保护和监管等。推进社会工作职业化，需要在对社会工作职业(社会工作者)的就业环境、岗位特征、数量规模及结构层次等做出界定的基础上建立健全社会工作职业制度体系。社会工作岗位设置尚不明确、职业制度尚不健全，制约着社会工作职业化进程的顺利推进。

　　四是高校社会工作人才培养与职业资格缺乏有效衔接。基于社会工作是一门应用性很强的学科和专业，实务取向的社会工作人才培养被置于社会工作教育的基础和核心的位置。有关机构曾建议专业实习时间为600—800小时，而实际上，大多数学校都达不到这个要求，基本仍沿袭传统的和社会学等专业相差不大的实习模式。此外，发达国家及地区为推进社会工作职业化，一般采取专业学位与职业资格挂钩(衔接)的制度，只有具备一定的专业训练，才能取得相应的从业资格。这是推进社会工作职业化的一个有效途径，在我国尚未实行。

　　五是社会工作职业化的本土策略尚待探索。梁漱溟认为中国传统上是一个“伦理本位”、“职业分立”的社会，而近代以来的西洋则是“个人本位”、“阶级对立”的社会。西洋文化进入中国以后，破坏了传统的社会结构，但并未进入“个人本位”、“阶级对立”的社会。费孝通则把“差序格局”作为中国传统社会结构的一个显着特征。在“个人本位”文化影响下形成的现代社会工作，受其影响，中国人对陌生人难以产生真正的信任，由社会工作者对单个的案主(个人、家庭甚至社区)提供服务就难以取得明显的效果。“伦理本位”、“差序格局”的文化传统显然不利于社会工作在中国的发展及其职业化。