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近日，有读者反映，陕西神木县中学在学校食堂分别设立了男生就餐区和女生就餐区，严格禁止男女学生在吃饭时“混坐”，一经发现会遭到巡查老师的训斥。华商报记者核实了解，该项措施已经实施数月，校方称此举是为了防止早恋，且效果显着。（1月26日 华商网）

空面试热点独家解析

@重庆时报斯涵涵：不知道校长口中所谓的效果如何显着，如果仅仅看到分区就餐，就能防止早恋，那么是不是也要分区学习？或者索性男女分校？满足于形式上的分割，如何防治学生们的心理活动？再者，如果有个别学生出现不文明现象，应该有的放矢，重点解决，而不是“一刀切”式地全部分开，粗暴干涉男女生的正常交往，无异于因噎废食。

从规定男女生50厘米交往线到“两次拉手开除”，教育者为了预防早恋也是够拼的，另类校规层出不穷。这些方法表面上看起来达到了泾渭分明的效果，实则是将所有学生当成“嫌疑人”对待，学生只是被管理的对象，毫无尊重，平等可言，也失却了教育的温度。僵化的教育理念混搭落后的校园管理方式，凭借着教育行政权力形成一种教育暴力，强力禁锢着青春的校园与活泼的心灵，校长们不以为敝屣，反以为真经，纷纷效仿，21世纪的防早恋校规此起彼伏，从这个方面说，“分区就餐”，可笑亦可悲。

@长沙晚报汪昌莲：出于品德教育的需要，学校出台一些规定，去规范学生的行为，本无可厚非。但规定太多，管得太死，对学生的成长未必是好事。特别是一些限制学生人身自由和个性发挥的雷人校规，明显越过了学校教育的边界，侵犯到了学生的私权领域。这对学生不是一种教导，而是一种伤害。

让男女生分区就餐，客观上将男生和女生视为两个水火不相容的对立面，显然让学生们难以接受。不可否认，早恋与学生的个人因素有一定的关系，但更与学校心理疏导机制的缺位和教育方式的简单粗暴脱不了干系。学校强行将男女生拉开距离，反而可能激发出一些学生的逆反心理，从而产生与异性同学“零距离接触”的冲动。其实，校规也并非是包治百病的灵丹妙药，学校岂能滥用？特别是各地雷人校规频现，暴露出一些学校已经患上了“校规依赖症”。然而，当教育权渐渐异化为管制权，侵犯学生的私权领域，会让学生伤不起。因此，男女生分区就餐，也是一种教育暴力，当引起教育部门及学校的警醒与反思。

@荆楚网胡建兵：男女生分区就餐，学校的出发点是为了防止学生早恋，这个想法是好的，但学校这样做可能会弄巧成拙，不仅反映出了学校教育方式有问题，而且学校管理也有问题，产生的负作用不可小觑。

中学生正处于成长阶段，异性接触是正常情感需求，如果限制的太过分，让孩子情感得不到满足，会造成心理上一些不良反应，甚至会影响到学习成绩。校方对于学生早恋如此“谨小慎微”，这容易让学生产生逆反心理。学校应该鼓励男女生之间相互帮助、相互爱护，促进他们共同提高。而这个学校人为地把男女生隔开，男女同学间行同陌人，极不自然，既伤了真诚的同学情，也容易在同学之间产生误会。学校是教师育人的地方，教学方法应该比其他地方更科学、更理性。学校这样做，不仅反映出了学校教育方式有问题，而且学校管理也有僵化的问题。学生在中学阶段，毕竟还是长身体的时候，需要更为正确的引导。而单方面压抑男女学生之间正常的交往，这样可能会适得其反。

@红网林日新：对于学生早恋，笔者认为仅仅靠严厉的校规来“堵”肯定效果不太理想，应当来个“堵疏结合”，才是正确之法。否则你防得住学生在餐厅里亲昵的举止，防不了他们在假山后拉拉扯扯；防得住他们在操场上的吵吵闹闹，防不住他们在校外打情骂俏；防得住他们在校园里的并排行走的谈情说爱，防不住他们在公园暗处搂抱亲吻……

百密必有一疏，校规再严，也无法控制住学生的两情相悦，情愫暗生。更何况，正常的男女生交往是人生必须的，中学正好是学生比较叛逆的阶段，隔离式管理只会让学生与学校之间的情感对立，让他们对异性产生更强烈的好奇，激起他们情感需求。假如男女分开餐能起到“防早恋”的作用，那么，不如干脆来个男女学生分班甚至分校而教，这样不是更好么？总之，笔者认为防止学生早恋应该在平时的教育中下功夫，多给正在青春期的学生培养健康爱情观和婚姻观。爱情是美好的，但早恋十之八九是苦涩的，因为只有在合适的时间，合适的地点，而且要爱对人，才会收获美好的爱情。

@东方网谢晓刚：很明显，任何有思维的人都可以想象得到，名为防止男女生早恋，实则属于粗暴管理，说的再难听点，设立男生、女生就餐区的“效果显着”式管理属于自恋式管理。中学生正处于情感朦胧期，对事物及本身感情都较为敏感，因此在这个年龄阶断容易出现早恋问题，让学校和家长都较为头疼。那是不是为了防止中学生早恋，就可以采取一刀切式“隔断”管理？答案是否定的。榆林市第二医院心理医师王桂荣说，中学生正处于成长阶段，异性接触是正常情感需求，如果限制得太过分，让孩子情感得不到满足，会造成心理上一些不良反应，甚至会影响学习成绩。

中学男女生之间的交往，属于正常的社交行为，同学之间纯真情感交流行为，而为了防早恋的发生，无论是学校和家长还是社会，都有义务进行必要的引导、教育、沟通，设置用餐男、女区，只是一种变相的不作为，无助于教育的发展，更不利于孩子的成长。

华图和解析： “早恋”一直是初高中学校不可避免的话题，为了防止“早恋”，很多学校和家长可谓是绞尽脑汁，各种奇葩规定也层出不穷：有规定“男女同学平时距离不能小于50厘米”的、有规定“男女生不得同桌吃饭”、也有规定“非姐弟兄妹关系不能同乘一辆自行车或电瓶车”的……众所周知，学校作出这些规定的初衷是为了防止早恋。问题是，男女生正常的交往，并非是引发早恋的主要诱因。

中学生正处在青春期，对异性的青睐，是每个人成长过程中的必经阶段，只需给予正确引导和提醒。但是，作为学校，为了预防学生早恋，采取这样处罚规定，却并不合适。教育的目的是“人”，人的完善、健全，包括知识的、情感的、身体的完善和健全。学校肩负着教书育人的重要责任。教书，让学生成绩提高是学校的一项重要任务，但是育人，即学生独立人格的培养、素质的提高更加重要，甚至可以说是学校设立的本质。

对于学生独立人格的培养、素质的提高，离不开学生之间的正常的交往。而正常交往自然也包括异性之间的交往。学校只有摆正自己的位置，正视学生间正常的交往需要，才有利于学生们情感、意志和人格的健康发展，有利于学生道德、审美等素质的提高。这样的教育才更有价值。学校应该教给学生学会交往，而不是为了方便管理而异化管理。禁止男女生同骑一辆车倒是方便了管理，但是不能因噎废食。对于发生早恋的学生，学校应引导教育其学习人生、学习生活，使其在教育中获得了把握人生的初步能力，社会才拥有了基本合格的、健康的、正当的教育。