随着2010年基层政法招录考试的日益临近，大家现在的复习时间也越来越紧张了，有些人迈上了做大量真题的弯路，因为只是盲目的强调数量，而忽略的做题的质量的话，往往都是事倍功半，得不偿失。

　　要顺利的通过笔试，首先解决的就是考试考什么，自己哪个模块相对强些，哪个模块相对弱些，知己知彼，才能从容上考场。现在我帮大家简单梳理一下题型的分类，和具体类型的解决方法。

　　从数学运算中15道题的整体布局来看，其中给定式子的计算出现的3道题，分别测查的是整体消去法、裂项相加法和凑整法。那么今年复习的重点应该侧重为简单的运算技巧和尾数法方面。比如类似的例题：

　　例1、423×1087-423×24-423×62的值是：

　　A.418777   B.423423  C.423233  D.427033

　　例2、1988¹⁹⁸⁹＋1989¹⁹⁸⁸的个位数是（   ）

　　A.9        B.7       C.5           D.3

　　例3、×83÷×83=

　　A、1    B、83     C、2209   D、6889

　　例1考察的仍为简单的运算方法，即提取公因数423，得到423（1087-24+62）=423×1001=423423与去年考题的第6题属于同一类型，有异曲同工之妙。

　　例2和例3则为典型尾数法的应用，其中例2根据幂次尾数的规则，按照“底数取末位，指数取末两位除以4的余数”的法则，可快速锁定答案为8¹+9⁴=9，而例3则根据尾数法判断尾数为9，且其值应大于80²=6400，故答案为D。

　　其实大家平时复习的过程就是为了见识考试中出现的各种类型题及掌握其相应解法的过程。进入考场之后，由于时间紧张，见到试题时应该是快速从大脑中提取出试题的类型，然后按照方法去迅速解决。如果在考试中还是逐一去分析题目的话那么你的时间是不能够被合理的有效利用。比如去年中出现的考题

　　例4、商店里有6箱货物，分别重15、16、18、19、20、31千克，两个顾客买走了其中5箱，已知一个顾客买走的货物重量是另一个顾客的2倍，商店剩下的一箱货物重多少千克？（2009年河北政法招录考试第14题）

　　A.16           B.18            C.19           D.20

　　快速读题后即可判定此题为整除类型题，因为题中出现了“一个顾客买走的货物重量是另一个顾客的2倍”，故可知其买走的货物总量一定为3的倍数，则可以根据3的整除判定规则，将货物总量“15、16、18、19、20、31”相应的转换为“0、1、0、1、2、1”，那么就很容易的能够找出只有重量为20的那箱货物被剩下，才能满足买走的货物为3的倍数，故答案为选项D。

　　在我们复习的过程中，如果发现题目中出现类似分数、百分数、比例、倍数、余数、平均值等明显字眼的时候，就应当优先把它们归类为整除问题，然后按照整除原则进行求解，才能达到事半功倍的效果。比如

　　例5、55个苹果分给甲、乙、丙三人，甲的苹果数是乙的2倍，丙最少但也多于10个，丙得到了多少个苹果？（2009河北政法招录考试第19题）

　　A.11           B.12            C.13           D.16

　　题目中也出现了“甲的苹果数是乙的2倍”，故可根据例4的方法，将总数55分别与四个选项做差，排除前两个选项，然后代入可快速锁定答案为选项C。

　　去年考试中测查的题型主要还有排列组合、容斥问题、平面几何、统筹优化问题、初值问题、鸡兔同笼问题、总结归纳法、简单计算等题型。其中典型的公务员思维测查题型为：

　　例6、某人有27枚银元，其中一枚是轻一些的假银元，用天平至少称几次，就一定能找到假银元？

　　A.3           B.4           C.5          D.6

　　此题完全考察理解分析能力，和即将成为公务员后解决疑难问题的能力是否具备。其实类似题目为统筹优化题型中的一种，是历年国考中必考的一种类型题。其解决方法为将27枚银元先平均分成3份，每份9个。然后任意取其中两份放上天平，若不平衡，则轻的一端含有假银元；若平衡，则未放上天平的那份含有假银元。然后将含有假银元的那份再平均分成3份，按上述方法重复两次，则能找出哪个为假银元了，故三次即能分辨出来，答案为选项A。其实解决这个题后不是复习的目的，目的是掌握其解题的思路和方法，举一反三，掌握这种类型的解决方法。比如给大家个例题来练习一下：

　　例7、8个一元真币和1个一元假币混在一起，假币与真币外观相同，但比真币略重。问用一台天平最少称几次就一定可以从这9个硬币中找出假币？（   ）

　　A.2次          B.3次         C.4次          D.5次

　　此题和上题类似，答案为选项A，大家认为简单了，此类题的方法掌握了，其实不然，那如果将题目改为“7个一元真币和1个一元假币混在一起”呢？（两次能分辨）；“6个一元真币和1个一元假币混在一起”呢？（两次能分辨）；“9个一元真币和1个一元假币混在一起”呢？（至少三次能分辨）……

　　只有类似的去做题才能真正的达到复习的目的，希望大家都能把前面提到的各种考试类型题按照这样的剖分过程进行拆解，使复习事半功倍，最后考试顺利过关，心想事成！

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