人民大学自主招生暂停的启示

　　人民大学自主招生暂停的启示

　　古洋斋

　　中国人民大学自主招生明年暂停一年。人大叫停自主招生的消息刚一发布便迅速发酵，引发高度关注，还引来不少猜想与评论。有媒体和网友表示，暂缓之举很容易让人联想到，与此前人民大学校方已经证实的、招生就业处原处长蔡荣生已被免职并接受调查一事有关。（来源：12月23日人民网-人民日报）

　　大学校园原本被誉为社会净土，公德良心的最后底线，但近日中国人民大学招生处处长蔡荣生涉嫌招生贪腐一事震动了整个社会。

　　从重点大学开始试点的自主招生，本是教育改革的一项重要举措，旨在打破高考“一考定终身”的格局，课以“综合素质评价”或“单科成绩”优异、有文艺体育“特长”等，将这样的优秀人才招录进大学培养，对国家快出人才、早出人才无疑是有益的，因此它被寄予厚望，且至今已走过十年，就是人民大学不出蔡荣生这颗“老鼠屎”，我看教育部也应该好好总结经验了。

　　显然，教育部总结经验不及时或者说不全面，才导致现在来吸取“教训”。

　　制定任何一项政策的时候，都应该想到它“有利有弊”，领导者的“高明”就在于能否“预见为先”，如何制定相应措施“趋利避害”，不能等到问题发生了才“亡羊补牢”。就人大招生出了腐败这件事来说，预见自主招生会出腐败并不需要多高的智慧。“一个大学的处长涉案金额竟能到数亿元，触目惊心，这不能不让人质疑招生环节腐败的空间有多大。”尤其若不是今年9月中央第一巡视组进驻人大后发现问题，这桩腐败案件可能霉烂的还要更厉害。那么其它未曾巡视的自主招生院校呢？学校“自查自纠”究竟有多大的信用度？要想堵塞通过“权钱交易”，以“特长生”的名义，大幅降分录取高考低分考生；在艺术、体育等特长生材料方面弄虚作假，骗取“自主招生”资格的漏洞，就必须要有刚性的制度约束和选拔标准。

　　现在摆在教育面前的，就是如何把高校自主招生的权力关进“牢笼”，使其向良性方向发展，避免招生腐败。

　　在招生方式上，是以中学推荐为主，还是大学选拔为主？是以笔试为主，还是面试为主？是以考试分数为主，还是以“综合素质评价”或“单科成绩”、“特长”为主？对于这些问题要不要“制度规范”？若滥化“自主权”，还要教育部干什么？我们国家在治国理政方面，有很多事情都是“一管就死,一放就乱”，我看这除了与权力过分集中、民主集中制气候不良有关外，还与我们某些领导者的辩证法没学好，执政能力不强有关；对于具体犯事者而言，他们又缺乏公德信仰和敬畏法制的精神。不做好这方面的基本功训练，我看即使有了刚性的制度约束和选拔标准，同样选拔不出好的人才。

　　另外我看，为了避免“评选”中“体内循环”带给的不良反应，教育部是否可以考虑组织交流式的第三方界入评估，为其提出参考意见?这方面敬请商榷。

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