评比三好生的弊端

　　今后浙江将不再评选中小学省级“三好学生”；基层教育部门是否评选“三好学生”，由其自行决定。近年来，不少社会人士呼吁停止评选“三好学生”，希望不再人为地给孩子划分优劣，伤害孩子心灵。此外，“三好学生”评选机制因与学生升学挂钩，其功利色彩也颇受诟病。(11月27日《新华日报》)

　　将学习成绩作为唯一的参考依据，这是当下三好学生评选的最大弊端。应该承认的是，当下班级以及校级三好生本没有掺杂太多的加分因素。但这样的三好生还是有将学生分成三六九等的嫌疑。学习成绩不怎么理想的学生不一定思想品质就差，用一张“纸”来区分人显然违背了教育的初衷。而更具有危害性的是，过度地将人分类，容易使一部分学生自暴自弃，评价的失准，倒逼学生走向自我的对立面。

　　同时，三好生常常变成福利工程，即人人都有奖。一些学校为了抢生源，照顾家长的面子，搞出满堂红的景象。出发点虽然有好意的成分，但远离了荣誉的初衷，是好心办坏事。（钱兆成）

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