从＂被拘少年＂看教育改革的紧迫性

　　近日，甘肃“被拘少年”成为舆论关注热点。先是因为“发帖被拘”引发公众关注；后又因被所在中学退学处理。庆幸的是，今天一早，“被拘少年”杨忠再次发帖，说他可以返校上课了，并感谢媒体和网友的支持。

　　本来一起简单的事件，演变出如此曲折离奇的故事，令人惊讶。可仔细一想，却也在意料之中。

　　我们姑且不管杨忠之前被刑拘或行政拘留是否合法，是否遭遇刑讯逼供，单看被学校辞退一节，就让人寝食难安了。

　　从新闻报道看，杨忠被天水育生中学退学，最大的原因是学校领导“压力很大”。这个压力，按学校方面的说法，是因为杨忠家起诉张家川公安局刑讯逼供，学校受到了上级的压力。——呜呼，上级某个“领导”随便下个“指示”，学校就照办不误，这不是教育的悲哀是什么？

　　本来，诉权（当事人有进行诉讼的权利）和受教育权都是公民依法享有的一项基本权利，后者还是宪法特别赋予的。杨忠因行使诉权而失去了受教育权，这是万万没想到的。不过，按我们的国情，这又在意料之中了。为什么这样说？学校感受到的“上级压力”就是明证；“官大一级压死人”，这就是残酷的现实。

　　当下中国，学校并非单纯的教书育人机构，而是一个被高度行政化的机构。这个行政化，一是政府对学校管理的行政化，一是学校内部管理的行政化。某个上级打招呼，学校领导听不听？不听，你这个校长也别做了；听，那学生往往成为受罪羊。反之，学校领导为了讨好上级领导，也往往将学生当成道具，呼来唤去。君不见屡见报端的寒天穿夏衣表演、雨天站操场听领导讲话、实习期被派到工厂当廉价劳动力诸如此类、令人义愤填膺的新闻么？

　　因此说，加快教育改革，特别是去行政化改革刻不容缓。“被拘少年”事件，因为舆论的关注，学校改弦易辙，还算虚惊一场。可那些没有上网、舆论没有关注到的张忠王忠赵忠们呢？也许就没有这么幸运了吧。所以，十八届三中全会决定逐步取消学校、科研院所、医院等单位的行政级别，实为明智之举。我们希望，这个进程能加快。

　　何时，政府不能无端干扰学校的正常教学，学校又能坚决顶住来自上级的无理干涉，那将是学生之幸、教育之幸，也是国家之幸。

相关内容推荐：