【蔡朝阳】高考增分能否改变“语文”的功利教学

　　因为考试的功利主义，目前的语文学科由于其拉分少，进步慢等学习特点，一直被学生有意无意地忽视。近日，北京高考改革方案开始征求意见，这次比较引人注目的是语文增至180分，而英语降至100分。

　　北京市新高考方案，降低英语权重，提高汉语分值，就是要通过高考“指挥棒”，对“强势英语”进行理性纠偏，让英语和母语都回归“本位”。因而，也值得期待和肯定。

　　高考改革牵涉方方面面，需稳妥推进，最终目标应当指向高考社会化以及整个招生制度的改革。有百利无一弊的改革是不存在的，既然踏出这一步，就要超越坐而论道，不断实践与完善。

　　从塑造社会人的基础教育入手是个好入口，可是已经丢了这么多年的传统文化突然捡起来，会不会有固有惯性带来的阵痛，会不会有进退两难的逆流，这些都是未竟之问。

　　为进一步提高首都均衡教育水平，促进教育公平，切实解决择校、学生课业负担等群众关心的问题，北京市将从对中高考进行改革入手，出重拳予以破解。当北京市教育考试院负责人透露将在2014的高考中降低英语科目的分值，此消息一出，舆论一片哗然。

　　北京市新高考方案，降低英语权重，提高汉语分值，就是要通过高考指挥棒，让英语和母语回归“本位”。

　　高考体制改革是顺民意、暖民心之举，但好事一定要让它一有个好的结果。不能因为政策设计时的小瑕疵和操作层面的失误而将其原有的积极影响蒙上阴影。任何具体的政策在不受监督的制度环境里都会产生出乎政策设计者之外的效果。

　　最近一段时间，各地高考改革方案密集出台，英语科目成了最大输家。在山东高考改革方案中，英语听力将被取消；英语在北京高考总分中的权重极有可能被削弱。英语教育中存在的种种浮躁现象固然不能忽视，但强行对英语热降温，显然不明智。

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