教师招聘每日一练 2024（12月24日）

1.在历史课上，同学们学习了鸦片战争的起源、发展、结果等知识，按照知识的分类，这属于（ ）。①陈述性知识 ②程序性知识 ③直接经验 ④间接经验

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

2.小芳习惯阅读完一段课文后给该段课文提炼出一个标题，并用一句话概括该段的主要内容，小芳在学习上采用的是（ ）。

A.精加工策略

B.复述策略

C.监控策略

D.计划策略

3.某老师认为，通过做大量的应用题可以提高学生的思维能力，从而提高学生在考试中应用题的作答正确率。该老师的观点主要受以下哪一迁移理论影响？（ ）

A.关系理论

B.共同要素说

C.概括化理论

D.形式训练说

4.快下课了，学生们开始躁动，这时候老师说：“如果大家认真听课，我就不安排额外的作业”。学生们顿时安静下来，该老师的做法属于（ ）。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

5.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性害怕，下列不属于恐怖症的是（ ）。

A.坐电梯时面色苍白，手心冒汗

B.看见猛兽时心跳加速，呼吸急促

C.与人接触时面红耳赤，不敢说话

D.在空旷的地方时，感到头晕胸闷

• 答案及解析：
• 1.【答案】B 【解析】本题考查知识的分类。陈述性知识是关于“是什么”“为什么”和“怎么样”的知识，描述了事物的特征及其关系，是关于既定事实，定义及事物间的规则和原理等，可用来区别和辨别事物。程序性知识：是关于“做什么”和“怎么做”的知识，与完成某项任务的行为或操作步骤有关，涉及某一情境中解决具体问题的操作性步骤。间接经验是来自书本的知识，所以学生在历史课上学习的有关鸦片战争的知识属于间接经验和陈述性知识。故本题选B。
• 2.【答案】A 【解析】本题考查学习策略。精细加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。题干中提炼信息，用一句话概括主要内容就是对新信息进行深层加工的过程，属于精加工策略。故本题选A。
• 3.【答案】D 【解析】本题考查传统学习迁移理论。形式训练说以官能心理学为基础，认为心理固有的官能只有通过训练才能得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，所谓的心理官能就是指思维力、记忆力、想象力等。形式训练说认为迁移是无条件的、自动发生的。题干中，学生通过做大量应用题提高学生的思维能力，进而提高做其他应用题的正确率，该老师认为迁移是自动发生、迁移到其它方面的，属于形式训练说的观点。故本题选D。
• 4.【答案】B 【解析】本题考查斯金纳的操作条件作用理论。强化有正强化与负强化之分。正强化是呈现能提高反应概率的刺激的过程。有机体自发做出某种反应，得到正强化物，那么此类反应发生的概率增加。负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。题干中老师不安排额外作业，额外作业是学生不喜欢做的，属于厌恶刺激，意思就是撤销了厌恶刺激，属于负强化。故本题选B。
• 5.【答案】B 【解析】本题考查心理健康相关知识。恐怖症是对无特定危害事物与场景的非理性害怕。选项B，看见了猛兽，有实在事物，属于正常反应，所以不属于恐怖症；A选项是密闭恐惧症，C选项是社交恐怖症，D选项是广场恐怖症。故本题选B。

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