中小学教师专业标准

中小学教师专业标准：

《标准》的基本内容包含“维度”、“领域”和“基本要求”三个层次，即“三个维度、十四个领域、六十一项基本要求”。2、“三个维度”是“专业理念与师德”、“专业知识”和“专业能力”;在各个维度下，确立了四至六个不等的领域;在每个领域之下，又提出了三至六项不等的基本要求。

(一) 职业理解与认识

1.贯彻党和国家教育方针政策， 遵守教育法律法规。

2.理解小学教育工作的意义， 热爱小学教育事业， 具有职业理想和敬业精神。

3.认同小学教师的专业性和独特性， 注重自身专业发展。

4.具有良好职业道德修养， 为人师表。

5.具有团队合作精神， 积极开展协作与交流。

(二)态度与行为

6.关爱， 重视身心健康发展， 保护生命安全。

7.尊重独立人格， 维护合法权益， 平等对待每一个。 不讽刺、 挖苦、 歧视， 不体罚或变相体罚。

8.尊重个体差异， 主动了解和满足的不同需要。

9.信任， 积极创造条件， 促进自主发展。

(三) 教育教学的态度与行为

10.树立育人为本、 德育为先的理念， 将知识学习、 能力发展与品德养成相结合， 重视全面发展。

11.尊重教育规律和身心发展规律， 为每一个提供适合的教育。

12.激发求知欲和好奇心， 培养学习兴趣和爱好， 营造自由探索、 勇于创新的氛围。

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