2022年省公务员考试行测类比推理技巧

类比推理考试大纲：给出一组相关的词，要求通过观察分析，在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。从考试大纲入手就能够认识到类比推理的考察方式。图推和逻辑判断部分都会强调根据题型特征分类然后做题，类比则不强调分类，因为所有的题都要求分析词间的关系，解题步骤和方法都是一致的。但是很多学生在后期学习过程中也会反应很多存在与词间的关系自己根本就想不到，那么造成这种现象的原因无非是两种：题练的不够多或是平时不善于总结。那么今天就先来给大家总结关于类比中的成语题的常见考法：

第一种：近义反义

十年寒窗：悬梁刺股：囊萤映雪

A 七月流火：以荻画地：临池学书

B 三月肉味：蓝田种玉：程门立雪

C 一寸光阴：凿壁偷光：闻鸡起舞

D 一日三秋：卧薪尝胆：铁杆磨针

【答案】C

【解析】第一步，确定题干逻辑关系。

十年寒窗形容长期的闭门苦读的生活;悬梁刺股是指把头发吊在房梁上，用锥子扎大腿，形容勤学苦练;囊萤映雪形容在极端环境下也要坚持学习;三者为近义词。

第二步，辨析选项。

A 项：七月流火指农历七月天气转凉的时节，天刚擦黑的时候，可以看到大火星从西方落下去;以荻画地是指用芦苇在沙地上写画，教给人写字和读书;临池学书指在池边学书法，池水都被染黑了，形容练习书法很刻苦;三者语义没有关系，与题干逻辑关系不一致，排除;

B 项：三月肉味是指三个月内，吃肉都不知道味道，形容专心一意，全神贯注，别的事都不放在心上;蓝田种玉比喻男女获得了称心如意的美好姻缘;程门立雪指尊师重道;三者语义没有关系，与题干逻辑关系不一致，排除;“

C项：一寸光阴是一寸光阴如同一寸黄金一样昂贵，比喻时间宝贵;凿壁偷光用来形容勤学苦读;闻鸡起舞是指听到鸡啼就起来舞剑，比喻有志者奋发努力;三者均形容珍惜时间，勤学刻苦，为近义关系，与题干逻辑关系一致，当选;

D项：一日三秋是说一天不见，就像过了三年，形容思念人的心情非常迫切;卧薪尝胆形容人刻苦自励，发奋图强;铁杆磨针比喻人有恒心和耐力，则做事一定能成功;三者语义没有关系

因此，选择C选项。

第二种：修饰范围

爱不释手∶手不释卷

A.高风亮节∶两袖清风

B.风声鹤唳∶草木皆兵

C.大同小异∶相差无几

D.出口成章∶才思敏捷

【答案】A

【解析】第一步，确定题干逻辑关系。

爱不释手指喜爱得舍不得放手;手不释卷指手总是拿着书，形容读书勤奋，用功好学或者读书入迷。二者是近义关系，且爱不释手的喜爱范围要大于手不释卷。

第二步，辨析选项。

A 项：高风亮节形容人品格高尚，有坚贞的节操;两袖清风指做官廉洁，二者是近义关系，且高风亮节的清高范围大于两袖清风，与题干逻辑关系一致，当选;

B 项： “风声鹤唳形容惊慌恐惧，自相惊扰;草木皆兵是指野草和树木都像是敌兵，形容极度惊慌时疑神疑鬼;二者是近义关系，但风声鹤唳和草木皆兵之间不存在范围差距，与题干逻辑关系不一致，排除;;

C项：大同小异指大体相同，略有差异;相差无几指彼此没有多大差别;二者是近义关系，但大同小异和相差无几之间不存在范围差距，与题干逻辑关系不一致，排除;

D项：出口成章是指话说出来就是一篇文章，形容人文思敏捷或者口才好;才思敏捷形容人的反应快，思维灵活，脑子很聪明。二者是近义关系，但出口成章和才思敏捷之间不存在范围差距，与题干逻辑关系不一致，排除

因此，选择A选项。

第三种：常识对应

三顾茅庐∶刘备

A.负荆请罪∶蔺相如

B.请君入瓮∶周兴

C.雪中送炭∶宋太宗

D.程门立雪∶程颐

【答案】C

【解析】第一步，确定题干逻辑关系。

在三顾茅庐的典故中，刘备为典故的主体，诸葛亮为典故的客体。

第二步，辨析选项。

A 项：蔺相如为负荆请罪的客体，主体为廉颇，与题干逻辑关系不一致，排除;

B 项： 周兴为请君入瓮的客体，主体为来俊臣，与题干逻辑关系不一致，排除;;

C项：雪中送炭的主体为宋太宗，与题干逻辑关系一致，当选;

D项：程颐为程门立雪的客体，主体为杨时，与题干逻辑关系不一致，排除

因此，选择C选项。

第四种：主谓宾关系

争分夺秒∶翻山越岭

A.深入浅出∶前俯后仰

B.翻云覆雨∶想方设法

C.心服口服∶甜言蜜语

D.以牙还牙∶生气勃勃

【答案】B

【解析】第一步，确定题干逻辑关系。

争分夺秒中，争分和夺秒都是动宾关系，翻山越岭中，翻山和越岭都是动宾关系。

第二步，辨析选项。

A项： 深入和浅出均不是动宾关系，与题干逻辑关系不一致，排除

B项：翻云和覆雨都是动宾关系，想方和设法都是动宾关系，与题干逻辑关系一致，当选;

C项： 心服和口服都是主谓关系，与题干逻辑关系不一致，排除;

D项：：以牙和还牙都是动宾关系，但是生气和勃勃不是动宾关系，与题干逻辑关系不一致，排除。

因此，选择B选项。

除此之外，成语题可能还会涉及褒贬义、程度递增递减等。

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