面试模拟：以教育“双减”政策为例

【模拟题】

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅正式发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，主要针对小学生和初中生。一是减轻学生作业负担，二是减轻校外培训负担。对此，你怎么看?

【试题分析】

题干关键词“中共中央办公厅”、“国务院办公厅”，“减轻学生作业负担”和“减轻校外培训负担”“怎么看”;

1.由“怎么看”可以知道属于认知类题目。看题干围绕政府行为评价可以判断是政府认知类题目;

2.“中办”、“国办”在我国属于权威的代名词，中央颁布的政策一般我们都要坚决支持;

3.“减轻学生作业负担”和“减轻校外培训负担”我们称为“双减”政策，是分析评价的对象。

答题思路：表态支持——政策意义——存在隐忧——政策完善

【参考答案】

中共中央办公厅、国务院办公厅颁布针对义务教育阶段，减轻学生作业负担，减轻校外培训负担的“双减”政策，是基于对国家的未来、人才的需求等多方面考量，值得我们大力点赞。

教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。然而过去很长一段时间一直是背负在国民肩上的“一座大山”，尤其近两年校外培训机构在资本的运作之下，让良心的行业成为逐利的产业，贩卖焦虑、虚假宣传、价格虚高、过度逐利，破坏了教育生态，造成教育内卷，学生与家长也是苦不堪言。

在这样的社会背景下，中共中央办公厅、国务院办公厅颁布“双减”政策，重拳出击，意义深远。

一、教育事业关系到国家的前途和命运。“双减”政策的颁布，有利于优化我国人口结构，提升我国人口素质，更好的实现科教兴国战略和人才强国战略。

二、对学生而言，“双减”政策出台，可以有效减轻学生作业负担，一方面可以更好保障睡眠时间，提升孩子身体素质，保障孩子身心健康。另一方面有利于培养学生的创新精神、创新能力和综合素质，提升孩子在未来社会的核心竞争力。

三、对家长而言，有利于减轻家庭教育支出和精力负担，从而提升家长对教育满意度。

四、对教育而言，有利于构建高质量的教育体系，促进义务教育优质均衡发展。一方面可以有效遏制校外培训过高收费和过度逐利行为，防止公立学校优质教师队伍外流，保证教育的公共产品属性;另一方面也倒逼我们校内教育提质增效，提升教育教学质量和水平，构建高质量教育体系。

五、对政府建设而言，政府“双减”政策出台，及时回应民众教育痛点，提升民众教育满意度，有利于责任型政府和服务型政府建设，提高政府公信力。

但是，在政策落实的过程中仍有几个问题值得我们关注：

一是我们的学校如何满足孩子的个性化和多样化教育需求。

二是一些校外培训机构选择转型发展，培训机构员工的就业问题。

三是父母要工作，学生假期时间怎么安排更放心。

因此，一、教师要不断完善教学教研体系。更新教育观念、方法、评价方式，优化教学设计，提高课堂教学质量以及课后作业品质。如8月17日，北京发布“双减”落地措施，其中提出要将作业设计纳入教研体系，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向、涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业，鼓励布置分层、弹性、个性化作业，切实提高作业质量和针对性。

二、学校服务要提质增效，充分发挥学习育人主渠道的作用。统筹校内校外的教育资源，统筹课内课后两个时段，积极开展假期托管服务试点工作。课后活动将更加丰富，不但有素质教育类的课程，还有课堂延伸的辅导。此外，加强教师培训，同时建立作业监督、反馈机制，并配合一定的奖惩措施。

三、教育部门一方面要完善教师队伍的绩效考核机制和人才激励机制。合理调配老师们的工作量和工作时间，适当提升教师工资待遇、补贴等。另一方面，加强优质教育的供给，优秀校长、教师定期流动制，推进各学校、地区均衡发展。

四、人社部门联合人力资源服务机构等形成就业服务矩阵，一方面为解约员工提供就业岗位和服务供给;另一方面，关注应届高校毕业生应聘学科类校外培训机构情况，为其精准提供就业政策服务支持。

五、各地政府立足于翔实的调研和谨慎的判断，因地制宜进行有效改革探索。

总之，我们要减负提质多措并举，校内校外同时发力，不仅要治乱减负防风险，更要改革转型促提升，逐条逐项的抓好落实。只有这样，才能真正构建高质量的教育体系，保证国家未来对人才的需求。

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