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2022省考行测言语——态度理解中双引号的妙用

2022-02-07 13:23:09 公务员考试网 华图教育微信公众号 华图在线APP下载 文章来源:重庆分院

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相信大家在言语题中看到双引号应该会格外注意,因为双引号有很多用法,在主旨概括题里面可以帮助我们找话题,双引号本身可以表示强调、反讽、引用等等。今天给大家带来的是双引号在态度理解题中的妙用。

首先,我们需要明确的是态度理解题的提问方式,当大家看到“态度”“观点”“评价”“看法”等词时,就可以判断出这是一道态度理解题。其次,我们需要明确态度理解题的解题思路,那就是:阅读文段——寻找观点——匹配选项。最后,如果当我们在文段中看到了表示反讽的双引号,那么就可以判断出作者隐藏起来的观点啦。

【例题精讲】有些日本人认为不应该纠缠于中日间过去的鸡毛蒜皮的陈年旧账,要放眼中日友好的巨大利益,他们中一些“杰出的”代表还根据欧洲经济共同体的模式提出了一个中日关系新思维理论。这个所谓的新思维认为,如果早在20世纪就建立起日本人设计的“大东亚共荣圈”,将会给亚洲人民带来巨大福祉。

作者对“他们”的态度是:

A.否定

B.肯定

C.未置可否

D.有肯定有否定

【答案】A

【解析】

第一步,分析文段,找到作者论述“他们”的关键信息。根据“杰出的”“大东亚共荣圈”,这些词语加双引号有反讽作用,以及“所谓的”一词带有消极感情倾向,可知作者对“他们”的态度是否定的。

第二步,对比选项。A项符合作者的态度。B项:与作者立场恰好相反,错误明显。C项:“未置可否”是既不表肯定也不表否定,不符合作者态度。D项:文中作者没有肯定,只有否定。

因此,选择A选项。

结合上述例题来看,我们不难发现这类题型需要阅读文段,寻找作者的观点,在阅读过程中如果大家发现了双引号,一定要留意,这里是否是表示反讽,如果发现了表示反讽的双引号,那么就能发现作者隐含的态度啦。

希望大家能够在今后的学习过程中能够牢牢掌握基础知识,从而面对这类题型时能够更加游刃有余的应对。

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(编辑:zhaocc)
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