2022省考行测判断推理备考：判断起决定作用的“状语”

定义判断不管是在国考当中还是联考当中，题量占比都非常的大，在国考当中会有固定的十道题，在联考当中也会出七至八道题，是非常关键的拿分题型。

定义判断解题非常核心的技巧就是勾画关键词，而关键词中至关重要的一类就是状语。状语会对定义的关键内容进行限定，比如说限定时间、地点、方式等等，今天图图老师就带大家一起了解定义中的状语。

一、时间状语：…之前、…之后、…之中

时间状语限定了定义发生的时间范围。比如：有一道题说“继续教育是指在学校教育结束以后……”，那么说明选项中出现在校期间(包括中小学以及大学)进行的教育都不属于继续教育，快速排出错误选项。

二、地点状语：在…、位于…

地点状语限定了定义发生的位置。比如：有一道关于“工伤界定”的题目，设置了多种场景，包括“工作地点”、“因公外出”、“上下班途中”，选项涉及到这些地点的，就可以快速对应到相应的具体情境，节省我们的阅读分析时间。

三、原因状语：由于…、…导致

原因状语揭示了引发行为的条件。比如：犯罪中止当中规定，在犯罪过程当中，由于主观意愿放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果的发生……其中“由于主观意愿”就是一个原因限定，这是选项中出现一个小偷到一家去偷东西，发现主人家地面上有一摊血，他晕血倒地没有偷成，这种情况并非“主观意愿放弃”，肯定不属于犯罪中止。

四、目的状语：以…为目的、为了…

目的状语限定了行为的动机。比如，“外源性动机，指为了获得物质或社会报酬……”，选项中出现“实现个人潜能”就不符合这个目的。

五、方式状语：以…方式、通过…

方式状语是主体采取的手段。比如：“众筹是指通过互联网方式发布资金需求……”，那么就必须通过互联网的方式才可以，这时一个同学在班级中振臂高呼“我缺钱了同学们给我捐点钱!”方式不符，不属于众筹。

我们来一起看道题：

【例】直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行;模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知;言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。

根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是：

A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

C.请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格

D.在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

【答案解析】A项。题目为多定义选非题，题干中出现了多个“通过”，为方式状语。用选项一一对应，A项，不符合任何一种方式，当选;B选项学生实地参观，符合“通过直接感知实际事物而进行”，属于实物直观;C项分角色朗读、表演，符合“在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解”，属于言语直观;D项“使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作”，符合“通过对实物的模拟性形象来直接感知”，属于模象直观。

小伙伴们你们学会了吗?快拿出题目试一试吧。

图图老师祝您成功上岸!

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