常识判断，真的该被放弃吗?

目前公考界有个共识，即《行测》中常识判断模块可以直接放弃!

据权威观察并数据调查证实，可以放弃常识判断这一观点，已经被多数考生所接受，成为公考群体中的主流观点。在有《行测》科目的考试中，考生往往选择用极少时间完成常识题目作答，甚至不花时间，随便填写答案随缘得分。这是考场上普遍存在的状态。与此相对应，在考前在备战《行测》科目时，考生也会经过一番权衡利弊，最终选择将有限的时间和精力投入到资料分析、判断推理、语言理解这三个模块，而常识判断模块则被直接放弃。

之所以形成这等共识，存在这种现象，是因为常识模块对普通考生而言，具有非常强的不可控性，无法在短时间提升，在备考过程中花费时间却少有收获，尤其在成绩提升方面收效甚微。然而，当前公考竞争已然白热化，考场上的每一分，对考生来讲都弥足珍贵。在此背景下，有两个问题需要澄清。

首先，考生的常识水平并不等于其常识解题水平。常识来自日积月累，短期内很难有大幅提升。但是，尝试做题能力就是来自短期训练，并非日积月累。因为公考常识和我们此前所经历过升学考试中的选择题有本质区别，即命题思路，考查目的等都有本质区别。因此，不管考生常识水平如何，都应当把常识答题当作一个全新的技能来训练，应该抛弃文理科分隔思维，也要抛弃常识水平有限就一定做不好常识题目这种固有认识，必须走出认识误区。

其次，常识并非一个模块。虽然我们习惯说常识模块，因为考试大纲和复习用书都将常识作为一整个模块。但其实，常识包括政治、经济、历史文化、法律、地理常识、科技常识、生物医学等诸多门类，更涉及几乎所有基础学科。因此，考生一定要分门别类，不能一种方法复习所有学科。例如法律题目和物理常识、历史常识和化学常识，命题方式和解题思路大相径庭，需要有各科目具体方法来应对。

基于以上两点认识，考生可以大胆解放思想，敢于打破常规，树立正确观念，甘心脚踏实地，提高常识模块得分率。一是坚决不放弃常识模块，反而要将常识模块作为我们碾压对手的利器和暗器;二是坚决不盲从不侥幸，放弃固有偏见，认清形势并实事求是，针对常识涉及众多学科和不同领域知识点的特征，分类复习，科学备考，在大多数人马虎大意的新战场享受新胜利。

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