公务员行测备考论证中的实验“变量”怎么考？

随着各地的省考消息放出，联考的时间很有可能在三月下旬。省考的时间正在一步步临近，各位小伙伴儿在复习过程中一定有很多疑惑。在省考中逻辑判断每年会有大量题目的考察，而在逻辑判断中论证题目所占比重是最多的。在备考过程中做有些论证题，同学们经常抓不到头绪，如何掌握更好的技巧不仅可以提高更快的做题速度还可以更好的提升学员的正确率。今天我们就来聊一聊，论证中对比实验题型中的“变量”考察。如果掌握了这个小技巧之后我们做同类题目通常也可以快速做到秒杀节约大量的时间。

众所周知，对于“对比实验”来说要想保证实验结果的可靠性，我们一定要保证实验的真实客观，首要就要注意样本是否具有典型性。除此之外，对实验对象组之间的公平性可以象征着实验的公平也决定着实验结果的可靠性。在对比实验的论证题目中，实验结果往往就是论点，对于实验结果的加强和削弱，我们一定要关注对实验对象组之间公平性这个因素。那么在论证题目中如何在“对比实验”中对于变量进行考察呢?

一、“保证控制变量不变”加强实验结果可靠性

对比实验中的加强，本质是加强实验结果的可靠性。要想保证结果可靠，就要保证控制变量不变。换而言之就是实验对象组之间，除了一个变量不同之外，其他有实验有关系的变量尽量都是一致的。这样就可以反应这个变量对于实验对象的影响。

例如，研究者将猴子分成两组，一组猴子多吃，另外一组正常饮食。经过两周后，发现多吃的猴子体重增加了6公斤，正常吃的猴子体重没有增加。实验结果表明，多吃会让猴子变胖。

要想保证实验结果的实验可靠，从公平角度出发除了“多吃”这一变量不一样，其他变量如果都一致，可以加强实验的结果多吃对于体重的影响。

二、“增加其他变量”削弱实验结果可靠性

同理对比实验中的削弱，本质是削弱实验结果的可靠性。要想削弱结果可靠性，可以增加与实验结果有关的其他变量，来削弱实验的公平性，起到削弱结果可靠性的作用。

例如，研究者将猴子分成两组，一组猴子多吃，另外一组正常饮食。经过两周后，发现多吃的猴子体重增加了9公斤，正常吃的猴子体重没有增加。实验结果表明，多吃会让猴子变胖。

要想削弱实验可靠性，从公平角度出发除了“多吃”这一变量不一样，如果多吃的猴子，每天基本不运动。正常吃的猴子，每天还要跑200公里。增加了“运动量”这组变量不同后，那么让猴子变胖的原因就未必是食量这个因素了。可以削弱实验的“多吃”对于体重的影响。

例题1.老张为了试验某品牌化肥的效果，把自家的稻田分成东边、西边两块，在东边地块施肥，西边地块不施肥。水稻收割后，东边地块亩产700公斤，西边地块亩产400公斤。因此，该品牌化肥能有效增产。

以下最能反驳上述论证的是：

A.东边地块的土壤肥力原本就比西边地块高

B.东西两块地种植的是同一品种的水稻

C.东边地块的水稻遭受过虫害

D.老张收割西边地块的水稻先于东边地块

【答案】A

【解析】

第一步，确定题型。

根据提问方式中的“反驳”，确定为削弱论证。

第二步，找论点和论据。

论点：该品牌化肥能有效增产。

论据：在东边地块施肥，西边地块不施肥。水稻收割后，东边地块亩产700公斤，西边地块亩产400公斤。

第三步，辨析选项。

A项：增加反向论据。原本肥力就高，说明东边高产的原因可能是受原本土壤肥力的影响，并非该品牌化肥的效果，具有削弱作用。

B项：补充前提。确定东西两块地种植的水稻是同一品种，补充了实验的前提，具有加强作用。

C项：增加论据。东边遭受到了虫害但产量还高，更能说明该化肥的效果，具有加强作用。

D项：无关选项。水稻收割的先后顺序与产量的高低没有必然联系，论题不一致，排除。

因此，选择A选项。

相信各位小伙伴儿掌握这种技巧以后，对于对比实类的论证题型可以大大节约我们分析选项的时间，提高我们争取率。

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