遇上你，是我的缘—— 以互联网上复制粘贴的题目为例

作为一名考生，与其说 在公考路上， 经历坎坷艰辛 ，不如说缘份巧合。

近年来，一些地方政府招录考试中偶尔出现了一种看似“新颖”其实非常“正规”的题型——病句辨析，说“新颖”是因为市场上并没有这样专门的辅导书;说“正规”是因为参加了一些地方政府招录考试时，不仅遇到过一次，而且遇到过多次，并且题量不止一个。考场上，做这种题型几乎是靠“读顺”来应对，读了一遍、两遍甚至三遍但也没有什么感觉，最后，在交卷前，想起来了高考前，社会化培训机构经常宣传的口号“考的都会，蒙的都对”，结果官方公布成绩时，不 单 “榜上无名”，而且 是名副其实的 “名落孙山”。

一次又一次地“打击”让人想到了培训，想培训就要找个靠谱的机构，翻一下朋友圈，发现铺天盖地地培训信息，令人应接不暇，无从下手，选择之难再一次让人感受到 生活、工作、学习的 压力，到底应该选择哪一家培训机构呢? 所谓 “金杯银杯不如 学员 的口碑”，刹那之间，灵魂出窍， 名师点拨 ， 加上恰如其时的 招生 广告 ，终于 做出了 痛快的 抉择 ，因此， 华图教育之行开始了。

也许，学习是需要缘份的。遇上你是我的缘，但是，如果缺乏底蕴，可能就会上课“打瞌睡、伸懒腰”，尤其是病句辨析，一会“主谓宾定状补”，一会“同前异后”，更不用说逻辑病句、语法病句了，让人傻傻分不清。比如这个句子“晚清以来，由于西方列强的坚船利炮对中国的征服，使中国文化的底气显得有些不足”，怎么会是病句呢? 读一遍通顺啊，读两遍更通顺啊，但是授课老师告诉这个句子是典型的病句，之所以典型是因为有一个“介词”由于，而且在“中国文 化的底气”之前有一个“使令动词”使，这样，导致了这个句子没有主语，听了授课教师的讲解，似乎明白了一点，那就需要巩固练习啊，比如这个句子“通过考察美国几所中学，使这些中国校长们的教育教学理念悄然地发生着变化”，是病句，因为有一个介词“通过”，“这些中国校长们的教育教学理念”之前有一个“使令动词”使，那规律是什么呢?句子中“有”介词或者“有”使令动词，那就是病句了。这时，授课教师会强调如果这样去死记的话，也许“死得”比“狗”、比“猫”还要惨，那为什么呢?请看这个句子“经过仔细观察，我发现美国人称得上爱书，但是他们的藏书观却跟我们大相径庭”，不也有介词“经过”吗，那它为什么是没有病的呢?其实，归根结底，病句是从成份上辨析的，不是从“标志”上来辨析的。

但是，病句是有症状的，这些“症状”是外在的，是显性的，通过这些标志，是可以判断这个选项可能“病”了或者可能没有“病”，犹如医生给病人诊断时，也需要通过“观气色”、“听声息”、“问症状”、“摸脉象”综合判断的，而不是仅从一个方面来下决定病人有没有病 ，句子有没有问题 。

【例】下列各句中，没有语病的一项是：

A.营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。

B.在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。

C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。

D.他上课认真听讲，下课一有工夫不是看语文、数学等书，就是看报纸，全班同学没有一个不说他学习不积极。

这个病句答案是A选项。为什么呢?首先B选项，就如前文所说，有介词“在……中”这个标志，而且“我们”前面有一个“使令动词”使这个标志。B项呢?“会不会”“能不能”是两面词，是一个显性标志，造成了这个句子不能一一对应，“会用心观察，能重视积累，是提高写作水平的基础”，难道“不会用心观察，不能重视积累”还是“提高写作水平的基础”吗?所以是病句。D选项呢?一个否定词“没有”，一个否定词“不”，一个否定词“不积极”，加在一起是“三个”否定词，就是“不积极”，既然后面说“不积极”，那前面为什么说“他上课认真听讲”，下课一有工夫，“看语文、数学等书”“看报纸”呢?这不就是前后矛盾吗?这就叫“逻辑病句”，就如 广告词 “今年过年不收礼，收礼只收脑白金”一样 是病句 。

听了授课教师的讲解，到刷题时，感觉病句有点意思了。做起题时，也有了抓手 ; 看参考答案，也有了感觉，也许，这就是公考路上的 由不懂到懂，由不会到会，经过传说的 “九九八十一难”， 苦尽甘来，虽然不是“成佛”、“成仙”，但是，毫不夸张地应该 说 遇上 “ 你 ” 是 “ 我 ” 的缘!

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