国考行测备考干货：“对策”一定是正确答案吗?

无论是主旨概括题还是意图判断题，无论是行测言语的复习还是申论的备考，总能听到老师在强调“对策”的重要性。“对策”简言之便是解决问题的办法，很多时候，对策确实是某些题目的正确答案，但是大家有没有发现：有时信心百倍地选了对策，结果却不一定是正确答案。这是什么原因呢?在本篇文章中，我们一起来谈谈这个问题。

例如：由于智能手机的便携性和简便性，手机病毒与恶意软件带来的风险甚至高于电脑之间的病毒传播。从手机病毒的传播方式来看，主要是利用蓝牙设备、网页浏览、下载软件、短信彩信和电脑连接等多种途径。从智能手机的技术性能来看，它的移动存储功能和近距离无线传输技术，实现了网络到手机、手机与手机之间数据的频繁交换，增大了病毒的传播效率。

这段文字主要想表达的是：

A. 智能手机的性能还有待提升

B. 手机病毒的传播方式有多种

C. 智能手机有传播病毒的风险

D. 无线技术发展所带来的弊端

【答案】C。根据提问方式中的关键词“想……”，可判断出这是意图判断题。首先，阅读文段，找主旨。文段先讲智能手机病毒传播风险高于电脑之间的病毒传播。后文从“手机病毒的传播方式多”“智能手机的技术性能”两个方面分别进行解释说明。文段结构为“总—分”，第一句为主旨句，强调智能手机有较高的传播病毒的风险。其次，根据主旨的类型，判断意图。回顾一下意图题的解题技巧，如下图：

主旨描述的是“智能手机有较高的传播病毒的风险”，这是一个消极的问题。于是，很多同学迅速选中对策A项，恰恰中了陷阱。确实，从问题引申为解决问题的对策，是意图题的解题思路。可是选对策之前，应该判断一下对策是否合理，对策是否能够解决问题呀!文中最后一句清晰地指出“智能手机的技术性能实现了网络到手机、手机与手机之间数据的频繁交换，增大了病毒的传播效率”，换句话理解，智能手机的技术性能增大了病毒的传播效率。如果我们选对策，即A项“提升智能手机的性能”，那不是解决问题，那是让病毒传播的效率更高，让问题变得更严重，所以A项不合理。既然没有合理的对策，我们就可以考虑问题的同义替换项，C项是对文段主旨句的同义替换，因此，选择C选项。

至于B项和D项“手机病毒”“无线技术”均与文段主体“智能手机”不一致，排除。

通过这道例题，再次提醒同学们，对策很重要，但是对策不一定是正确答案。在意图判断题中，尤其是主旨是消极的问题这种情况下，必须先斟酌一下对策是否有针对性，能否对症下药，如此，方可提高做题的效率。

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