国考申论备考干货：学会比较要点弄懂比较分析

综合分析题，主要测查考生的综合分析能力。在申论考试中，无论是国考还是各个省份的考试，综合分析都是占据必考题型的地位。分值一般在20分左右，所以说，我们必须要熟练掌握其做题方法。

然而，综合分析题又不算是特别的容易，需要考生对材料进行理解、分析、抽象和提炼，这对于考生能力的要求很高。考试的时候，单是看到题目就能使一部分学生打起退堂鼓，对综合分析的畏惧程度丝毫不亚于大作文。但是，正是由于综合分析题很难，很多考生畏惧综合分析，很多考生不会做综合分析，那么，这个时候就体现出来“狭路相逢勇者胜”，换句话说，这就是能够跟其他考生拉开差距的地方。所以说，咱们在备考的过程中，一定要突破综合分析这种题型。

接下来就是考生特别关心的问题，如何才能突破综合分析题。综合分析题下边还细分为不同的小题型，这里要分享的是比较分析题。

一、什么是比较分析

比较分析题，在材料中会给出两个观点或者两种行为，这两种观点或者行为在话题上是一致的，但是具体内容又有一些不同，题干的设问动词一般是分析比较、比较分析、对比分析这类表示比较意思的词，这样的题目就是我们所说的比较分析题。

下边通过一道真题直观的感受一下比较分析题。“‘给定资料2’中的M妈妈与‘给定资料3’中的N教授在面对世俗习惯与社会潮流时采取了不同的应对方法，请对此进行比较分析。(15分)要求：分析透彻，观点正确，篇幅250字左右。”这道题的话题是“在面对世俗习惯与社会潮流时采取的应对方法”，而且题目上边已经告诉了我们是“M妈妈”和“N教授”两个人的做法不相同，设问方式是“比较分析”，具备我们上边说过的比较分析题的一般特征。除此之外，这道题中还有一个比较分析题常见的题干特征，就是会给出两则“给定资料”，分别讲述两个行为。

二、怎么进行比较

精准审题之后，和做其他的题目一样，比较分析也是要先读材料，获取信息，标记关键词，这个过程跟概括归纳是一样的，就不多讲。这里着重介绍如何处理关键词，如何分析整理答案。

阅读材料的过程中，围绕要比较的两个行为，我们会找到很多的信息，这些信息错综复杂，却又相互联系。这个时候，我们要做的一件事情就是给关键词做对应。就像是这道题，“‘给定资料2’中的M妈妈与‘给定资料3’中的N教授在面对世俗习惯与社会潮流时采取了不同的应对方法，请对此进行比较分析。”从材料里找出来的有这些信息：M为孩子能在好学校就读，在面对托关系走后门的世俗习惯时随波逐流抛弃原则，教孩子说谎，这种行为削弱了社会诚信，不利于子女成长，助长靠关系走后门的社会风气;N是为促进师生互动，缩小和学生的距离与隔阂，在顺应红包潮流的基础上坚守底线，只发不收，引导了学生努力学习,抵制了不良世俗和潮流,树立了社会新风尚。

这里边关于“M妈妈”和“N教授”的做法，就有可以对应上的信息，细心思考的考生就会意识到，分别涉及到做法本身、目的、影响，那么我们就可以按照这个特点进行信息对应，同时，用总分结构呈现出答案。“做法：M在面对托关系走后门的世俗习惯时随波逐流抛弃原则，教孩子说谎;N在顺应红包潮流的基础上坚守底线，只发不收。目的：M是为孩子能在好学校就读，N是为促进师生互动，缩小和学生的距离与隔阂。影响：M行为削弱了社会诚信，不利于子女成长，助长靠关系走后门的社会风气;N行为引导了学生努力学习,抵制了不良世俗和潮流,树立了社会新风尚。”

三、得出结论

俗话说，没有对比就没有伤害。单独的一个事物不容易评价，但是，通过比较，就能看出两者孰好孰坏，这是比较两个事物的一般思路。那么对于我们答题来说，最后也同样需要得出一个结论，这个地方也满足了题目要求里边的“观点明确”。

在真题中，见过最多的被比较的二者情况就是“一好一坏”型。对于“一好一坏”型，我们的结论就是去弘扬好的，学习好的，摒弃坏的。还是上边说的这个道题，结论就可以是：M的做法不可取，我们应向N学习。在面对不良世俗习惯与社会潮流时，我们不应该盲目跟从，而应在坚守底线的基础上灵活应对。

四、结语

在这里对比较分析做了介绍，比较分析这个部分，单独的理论和方法不是特别多，重在与理解和应用。在申论考试中，比较分析是经常会遇见的一种题型，考生在备考的过程中，一定要专门找3-5道比较分析的题目进行练习，熟练掌握做题方法。

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