国考申论备考干货：掌握作答技巧 明确阅读方向

综合分析题一直是申论学习的难点。一方面，综合分析题的答案要点并不完全来源于材料，有推断的部分，对材料所涉及话题需要有一定的了解。另一方面，近几年综合分析题的出题频次较高，尤其是其中的词句理解类题目，考察频次始终居高不下。而在词句理解类题目的作答过程中，很多同学虽然能够依托答题方法，按照表层含义+深层含义的逻辑呈现答案内容，但是在材料内容的阅读过程中依旧存在无目的阅读的情况，导致阅读时间增加但效率反而下降的结果。

其实，在词句理解类题目的作答过程中，通过一些作答技巧，是能够在全文阅读之前判定阅读目的的，尽可能的减少阅读时间，提升阅读效率。

第一步，确定题干信息。通过对作答任务、材料来源、限定信息三方面内容的判定，能够帮助我们了解题干需求。以下图为例：

通过对题干的审理，我们能够确定这道题目的作答任务是谈谈理解;材料来源是“给定资料2”;限定信息包括：观点明确(重点内容优先呈现)、条理清晰(答案内容分类)、不超过300字。

第二步，确定答案构成。根据设问对象和设问方式的对应，确定答案的构成。

本道题目设问对象是句子，设问方式是谈谈理解，意味着在答案呈现过程中，表层含义和深层含义都需写明，可以采用拆句成词的方法，字数允许的情况下可以适当举例。

第三步，确定主语、方向。回归语言环境，确定理解对象所描述的主语以及描述的方向，以此作为文章阅读的出发点。

这句话出自文章结尾段，属于对前文内容的总结。根据原文表述，这句话的主语是出行者，也就意味着在材料阅读过程中找寻和出行者这一主体有关的内容。而“已成为现实”意味着“说走就走，路不在长”属于积极类表述，意味着在材料阅读过程中找寻正面内容，结合在一起可以得出结论，在材料阅读过程中，找到和出行者有关的成绩、意义、经验等有关内容。

这三个步骤就是在阅读材料之前需要进行的准备工作，尤其是第三步，通过对理解对象主语和方向的把握，能够帮助我们迅速确定阅读目的。对于大部分的词句理解类题目而言，接下来的阅读、加工、呈现步骤只要按照基本方法即可得出最终答案。

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