2021-02-09 10:40:00 公务员考试网 文章来源:华图教育
2021年省公务员考试早已在去年年底拉开序幕,很多省份求贤如渴,早早就将省考安排上,那么剩下的省份会不会也会提前呢?我们一起来看看吧!
考试内容
各省公务员考试毕竟不同于国考,各地所用试卷并不相同,而且会融入当地特色,因此我们应该对这一情况有所了解。华图教育通过比对分析,发现各地试卷虽然在题量、各模块先后顺序等方面稍有差异,但考点分布、命题形式等并无太大差异,与国考基本一致,行测和申论都是围绕公职人员必备的基础素质测查,更注重解决问题能力和工作实务。
申论及行测五大科目测查的主要能力、考查方式等在各地考试大纲中已有明示,在此做简要介绍:
申论
考查:报考者的阅读理解能力、综合分析能力、贯彻执行能力、解决问题的能力、文字表达能力。
题型:概括题、综合分析题、对策题、应用文写作、文章写作
常识判断
考查:报考者对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等。
题型:政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技
言语理解与表达
考查:报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力。
题型:阅读理解、逻辑填空、语句表达
数量关系
考查:报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力。
题型:基础计算、方程与不等式、工程问题、经济利润问题、行程问题、几何问题、容斥问题、排列组合问题、概率问题、最值问题、趣味杂题
判断推理
考查:报考者对各种事物关系的分析推理能力。
题型:图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断。
资料分析
考查:报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力。
题型:简单计算与比较、基期量与现期量、增长率、增长量、比重、平均数与倍数、综合分析
上述考查要点和测查题型中,各省侧重点会有所差异,但整体情况是一致的,考生可根据自己参考地区的往年试题或者咨询当地华图教育,获取具体考试内容。
多数岗位只要求考生参加“公共科目笔试”,某些特定岗位则需在“公共科目”的基础上,加试“专业科目”,如公安机关(含森林公安)人民警察和执法勤务的职位要参加公安专业科目的考试,公检法司系统某些特殊岗位需要参加招警、检察、审判、司法行政等专业科目笔试,报考省外事侨务办英语职位的考生需参加英语专业科目考试......
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1.我 10 岁的时候,就辍学回家当了农民,当时我做梦也没有想到几十年后,我竟然成了一个以写小说为职业的人,我在农村度过了漫长的青少年时期,在这期间,我把周围几个村子里那几本书读完之后,就与书本脱离了关系。我的知识基本上是用耳朵听来的,就像诸多作家都从老祖母讲述的故事里汲取了最初的文学灵感一样,我也有一个很会讲故事的祖母,还有一个会讲故事的爷爷,还有一个比我的爷爷更会讲故事的大爷爷——我爷爷的哥哥。 村子里凡是上了点岁数的人,都是满肚子的故事,我在与他们相处的几十年里,从他们嘴里听说过的故事实在是难以计数。
这段文字的关键词是:
A.耳朵阅读回忆 B.耳朵阅读灵感
C.阅读故事灵感 D.阅读故事回忆
2.先秦儒家的“人情—秩序”理论一方面确实存在压抑人性、压抑情感的消极因素; 另一方面,我们也不能否认其正面价值,它是站在治世的高度探寻人生修养之艺术,将个体性情自由与群体政治需要融为一体,把情感发动与秩序建构统一起来,为治世之道开出了一剂良方。先秦儒家的这种治世理论对于当下的和谐社会建设不无有益的启示。如今,我们在强调个性自由的同时,也应当为这种自由设定一个边界:社会和谐。唯有如此,个体真性情的发动才能具有合理性与正当性,个体与社会才能达成统一,而这正是和谐社会建立的根基。
这段文字主要是说明先秦儒家“人情—秩序”理论的:
A.时代特征 B.现实意义
C.独特价值 D.深远影响
3.在陈列馆里,有一只名为“西班牙公主”的船舶模型上雕刻着这样的文字:本船共计航海 50 年,其中 11 次遭遇冰川,有 6 次遭海盗抢掠,有 9 次与另外的船舶相撞,有 21 次发生故障抛锚搁浅。陈列馆的一面墙上,是对上千年来造船厂的所有出厂的船舶的概述: 造船厂出厂的近 10 万只船舶当中,有 6000 只在大海中沉没,有 9000 只因为受伤严重不再进行修复航行,有 6 万只船舶都遭遇过 20 次以上的大灾难,没有一只船从下海那一天开始没有过受伤的经历……
与这段文字主旨无关的名言是:
A.对于不屈不挠的人来说,没有失败这回事
B.对勇气的最大考验,就是看一个人能否做到败而不馁
C.人的一生就是进行尝试,尝试得越多,生活就越美好
D.人生的光荣,不在永不失败,而在于能够屡仆屡起
1.【答案】B
【解析】
第一步,分析文段。文段第一句写“我”成为一个以写小说为职业的人以及村子里的几本书,即最初的阅读来源,关键词为“阅读”;第二句写“我”的知识是用耳朵听来的,是我最初的文学灵感来源,突出用“耳朵”这个特殊的汲取灵感方式。包含“耳朵”和“阅读” 的只有 A 项和 B 项,排除 C 项和 D 项。
第二步,后文中,作者说“就像……汲取了最初的灵感一样”,后面便具体介绍了耳朵听来的“灵感”。比较 A 项和 B 项,既然是作家,更多的靠汲取“灵感”来写作,而不能是
“回忆”,排除 A 选项。因此,选择 B 选项。
【拓展】
A 项和 D 项的“回忆”在文段中没有直接体现。
C 项的“阅读、故事、灵感”没有体现出第二句的“我的故事基本上是用耳朵听来的” 中的“耳朵”。
2.【答案】B
【解析】
第一步,分析文段。文段先通过“一方面……另一方面……”介绍了先秦儒家“人情一 秩序”理论的利与弊。接着以“这种理论”之前前文,引出先秦儒家“人情—秩序”理论对 于当下建设和谐社会的有益启示。最后对其“有益启示”进行论证。
第二步,文段结果为“分-总-分”,主要讲先秦儒家“人情—秩序”理论对于当下的有益启示,即“现实意义”。因此,选择 B 选项。
【拓展】
A 项“时代特征”强调在某个特定时间事物自身的特点,不能体现对当下的影响。
C 项的“独特性”没有体现,文段并未显示出先秦儒家“人情一秩序”理论与其他事物的对比和比较。
D 项“深远影响”指较长时间对事物的影响,主要是对未来的影响,不符合文段对当下的影响。
3.【答案】C
【解析】
第一步,分析文段。首句用一系列的数据向我们展示了名为“西班牙公主”的这艘船在
50 年的航海过程中,遭遇了很多次挫折和失败。第二句话又用一系列的数据展示了上千年来所有出厂的船舶中,很多船都有过很多次受伤的经历。
第二步,整个文段是“分—分”结构,提炼前后两层意思的共同点,即要经历很多次挫 折和失败。
第三步,比较选项,C 项强调“尝试”,与文段强调的“挫折和失败”,话题不一致,题目要求选择与主旨无关的选项。因此,选择 C 选项。
【拓展】
A 项中“失败”、B 项中“败而不馁”和 D 项中“永不失败”都有“失败”的意思,与原文主旨意思相符。
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