直播平台表面上做公益教育，实则变相收割流量？

【热点背景】6月8日，虎牙、斗鱼等直播平台在免费网课渠道中推广网络游戏被媒体曝光。虎牙回应称，平台进行了紧急修改，目前“一起学”板块的广告已下线。疫情期间，在教育部“停课不停学”的号召下，各地中小学生开启了网课模式。虎牙、斗鱼等非教育类的直播平台，也借机进入在线教育领域。对于广大青少年来说，多一个学习知识的渠道本是好事，然而这些直播平台的免费网课却偏离了教育和传播知识的本质，表面上是在做公益教育，承担社会责任，实则是打着免费在线教育的幌子，变相收割流量。打开直播网课，猛然发现课程周围充斥着各种网游、小说、交友信息，人们不敢相信看到了“网课”变“网游”的“虎牙戏法”。更有甚者，还出现了“网课旁边是香艳主播”的奇葩现象。(来源：人民网)

【热点模拟考场】新冠肺炎疫情期间，在教育部“停课不停学”的号召下，各地中小学生开启了网课模式。虎牙、斗鱼等非教育类的直播平台借机进入在线教育领域。然而这些直播平台的免费网课却偏离了教育和传播知识的本质，表面上做公益教育，实则变相收割流量。对此“网课”变“网游”的“虎牙戏法”，你怎么看?

【热点分析】

疫情期间，教育部“停课不停学”的号召，其初衷是本着安全第一的原则，在阻断疫情向校园蔓延的同时，让教育依旧在线。疫情危机下的这一“无奈之举”给虎牙、斗鱼等直播平台带来机遇。不少直播平台进入在线教育领域，开设学习版块、网课模块，为广大学生提供学习资源的初衷本身值得肯定。然而，其打着免费在线教育的幌子在直播网课中插播网游广告、交友信息等变相售卖的行为着实令人担忧。教育事关国计民生，“虎牙戏法”的这种行为需要严厉打击。

毕竟，对于广大青少年群体而言，其自制能力相对不足，很容易被诱导消费，甚至于沉迷网络而无法自拔。长此以往，会产生较大危害。教育部此前曾印发《关于严禁有害App进入中小学校园的通知》等文件，要求各级教育部门及中小学校，停止使用“包含色情暴力、网络游戏、商业广告等内容及链接”，避免有害App侵蚀校园。而直播平台挂“网课”卖“网游”的行为则明显违背了上述文件的精神。可见，不管是从法律法规而言，还是从公序良俗来看，都应该对直播平台的此种行为零容忍。对此，我认为可以从以下几方面解决：

第一，全面调查，加大打击力度。虽然备受争议的虎牙和斗鱼平台，已对相关网课栏目进行了下架。但平台其他方面亦或其他平台是否还存在违规内容，需要进行跟进调查。并且对于存在违规行为的平台也应予以取缔或关停。

第二，提升门槛，完善监督机制。直播作为互联网最直接的产物，其形态瞬息万变，给人们带来无限机会和精彩。但是当前充斥其中的各种直播平台是否存在与“虎牙戏法”类似的行为，需要从源头上提高准入门槛的同时，加大对诸多平台的监督监管。与此同时，引导社会大众监督，共同营造良好氛围，为青少年群体健康快乐成长保驾护航。

第三，严守底线，强化过滤审核。除了政府加大管理，直播平台也应树立自律的意识，严守行业底线。对于上线的网课等进行过滤审核，避免出现“夹带”不良商业广告等。追求高质量发展，用好产品赢得口碑、用好服务留住用户。

“这是最好的时代，这是最坏的时代”，互联网创造诸多可能和机遇。但底线是不可抛却的。无论何种平台都需要严守行业底线，维护好互联网生态，为青少年创造健康的网络环境，如此才能真正开启“共赢”时代!

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