2020湖北三支一扶考试考试内容-行测：并列文段的判断标志词

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今天，华图教育带大家来看一下并列文段的行文脉络分析湖北三支一扶考试行测备考技巧，希望能帮助到备战2020年湖北考试的考生们更多三支一扶考试动态信息及备考资料可随时关注华图教育网三支一扶频道。

1、 并列文段的简单概述

所谓的并列文段指的是一组句子围绕同一个中心展开，在形式上并行，地位上平等，内容上不分主次的文段就是并列文段。这一类文段想要拿分并不难，比较难的点就是在做题过程中学生因为时间紧张容易找不到重点，所以今天我们就来详细学习一下如何分析并列文段的行文并且做对题。

2、并列文段的判断标志词

关联词：另外、此外、同时、与此同时，除此之外、一方面···另一方面

标 点：分号(;)

3、并列文段的行文脉络分析

(1)事例1 + 事例2 + 事例3

主旨:找这些例子的共同点(求相同)

【例1】甜菜的上部叶片垂直生长，叶簇呈漏斗形，这种生长方式所形成的叶面空间的配制结构，极有力于光照的吸收，提高植株和群体的光合效率;而车前草的叶片是轮生的，叶片夹角为137.5度，这正是圆的黄金分割的弦角，叶片按照这个角度生长，可以充分利用光照;梨树随着树干长高，叶片沿对数螺旋上升，每个叶片都不会遮蔽下面的叶片。

这段文字意在说明(　　)。

A.光照吸收率是影响植物生长的关键因素

B.暗合数学规律的叶片结构对植物生长有利

C.不同的生长环境造成了植物叶片生长的差异

D.对光照的吸收影响叶片的生长角度

现在我们通过这道题来看一下并列文段如何分析行文。在这段文字中出现标点分号，所以这就是一个并列文段。在这道题目当中首先说了甜菜和数学规律之间的关系，其次论述了车前草和数学规律之间的关系，最后论述了梨树和数学规律之间的关系。通过分析整个文段发现三者之间都是与数学规律之间的关系。所以根据这个关键词选择B。

(2)观点1 + 观点2 + 观点3

主旨：把文章中涉及的观点进行统一概括

【例2】对于消费者来讲，传统零售业最大的弊端在于信息的不对称。而互联网可以将一件商品的真正定价变得透明，让每个人都知道商品的真正价格区间。传统制造业属于封闭式生产，由生产商决定商品品种、型号，生产者与消费者之间是割裂的。而互联网会让消费者全程参与到生产环节，由用户决定他们想要的商品。

这段文字旨在说明：

A互联网将打破信息不对称的格局

B个性化定制是传统零售业的发展方向

C互联网会对传统行业进行渗透与改造

D互联网会对传统零售业和制造业产生影响

在这道题目中，文段第一层先说了传统销售业的一个问题，然后说了互联网在传统销售业的一个影响。紧接着说了传统制造业的问题，后面在论述互联网对于传统制造业的问题。针对这两个内容进行一个内容的概括就是互联网对传统制造业和销售业的影响。所以选择D。

所以针对于不同特点的题大家要学会灵活运用。当有标志词的时候利用标志词做题，当没有标志词时利用行文脉络分析做题。

4、例题展示

由于现今大学对自身职能以及职能履行的认识存在一定偏差，大学内部制度中缺乏教学的价值体现，教师在教学方面的努力、贡献难以得到应有的承认，这样就桎梏了教师的教学热情，直接影响教学质量与大学的社会公信力。另外，大学及教师群体对“学术”内涵的窄化理解使得教学与科研相对立，未将教学上升到学术的层面加以理解。在大学中广泛存在着对专业科研的学术认同，而作为知识传播的教学则难以进入学术之列。

这段文字主要强调的是：

A.大学应提高对自身职能的认识

B.大学教学质量有待进一步提高

C.大学必须提高对教学价值的认识

D.大学内部应对教学与科研一视同仁

【解答】C。这个文段以出现并列关联词“另外”衔接了前后两部分内容，“另外”之前论述了大学内部制度中缺乏教学的价值体现，以及由此带来的负面影响，意在说明应该对教学价值予以重视;“另外”之后是说大学内部轻视教学导致教学与科研对立，教学难以进入学术行列，综合归纳前后两部分的内容可知，文段主旨应是呼吁大学提高对教学价值的认识，也就是C。

以上就是小编为大家整理的关于2020湖北三支一扶考试相关备考内容：并列文段的行文脉络分析的内容，通过华图教育老师以上的讲解，相信考生们对于备考方面已经有了很好的把握，并且在考试中遇到的话也能够很好的应对。 2020湖北三支一扶战鼓号角已经吹响，备考早已开始，老话常说既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。希望大家坚持，顺利成“公”！

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