2020国考时政热点：体育课的花样，越多越好

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笔者简言：中小学与幼儿园开展体育课程本是很正常的一件事情，锻炼体魄，舒展身心也是体现教育的一种，但国内还存在一部分校园未开设体育课程，是特殊情况还是有意为之.....

近日，北京中学、潭柘寺中心小学等一批中小学和幼儿园将大课间或体育课变成了“冰雪嘉年华”，打雪仗、堆雪人，孩子们玩得不亦乐乎。而这样的情景也被人拍摄发至网络上被广泛传递，网友一时感慨年少时期的美好，也赞赏学校花样体育的做法。

《北京晚报》报道潭柘寺中心小学老师高志刚表示，40分钟的大课间都在进行雪上项目，“一个课间，孩子们的活动量比以往只多不少，一场雪带来的效果真不错!”密云区幼儿园的孩子们拍着手唱着儿歌到户外观察雪;顺义区高丽营学校的孩子们用小黄帽和自己的围巾给雪人打扮起来……

学校不开设体育课 原因：校闹!

体育课程的重要性我们都是了解的，但全国还是存在没有开设体育课的中小学校。据教育部在2018年7月发布的《中国义务教育质量监测报告》显示，全国仍有44.3%的学校没有开齐体育课。

而近期教育部对没有开设体育课的学校表示：有不当，也有无奈。这个回应，可以说是很暖心的，是符合实际状况的。特别是作为国家教育行政主管部门，能够理解学校的“无奈”，是很不容易的。

笔者了解到，为何学校很无奈?没有政策兜底，没有法律支撑。发生安全事件，不管学校是否有责任，就是一个字：闹。处理的结果是“大闹大赔”“小闹小赔”，学校总是跑不了干系，没责任也是赔，闹必赔，成了流行的做法。

在这样的环境中，学校只有想办法自保，而自保的办法就是不上体育课，或者敷衍式上体育课。体育项目只限于走步，跑步都不做。球类只剩下乒乓球，其他大球一律束之高阁。对抗性的项目就更别提了。学生的身体素质越来越差，但这能怪学校吗?这是环境逼得。

教育部规定，不得因担心发生安全事故而取消体育课，这是有前提的。就是现在教育部等五部门已经印发了《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》，这份文件，直指“校闹”，将8种行为定性为校闹，必须依法进行处理。如果校闹被制止了，不存在了，学校当然必须上好体育课。学生因为体育活动受伤，也是通过法律渠道解决。

但反观多样性的体育课就与此形成鲜明的对比，雪后“花式体育课”得到许多家长的认可。诚如媒体所言，“体育课是关系到孩子成长的大事，切不可搞形式主义，不可让体育课变成体育展示课。”的确如此。孩子并非我们想象中的娇嫩，雪天跑出去打雪仗、堆雪人，快乐出汗、科学出汗，对他们的身体健康有好处，也能够有助于他们的学习，未尝不是好事。

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