2020考试关于数字化阅读的写作理解

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热点概述：“2019年上海市民阅读状况调查”报告数据显示，“传统纸质阅读”连续八年成为市民在阅读方式上的首选，纸质书年平均阅读量为6.10本，高于全国平均水平;但它的占比由最早的52.71%下降到今年的43.52%，与“数字阅读”近几年稳步提高相互形成对照。这说明在新一代阅读群体兴起、电子阅读工具更加先进与适用从而使得使用者范围扩大的大背景下，数字化阅读的便捷与广泛使用得到认可。

深入分析：

数字化的优势是存在的。我们谈到某人学识渊薄，常用“学富五车”来形容。实际上这五车指的是竹简，放在今天，用纸印刷，充其量只有一书包，用光盘印刷，可能不到一张光盘的容量。图书馆的数字化，期刊的数字化，使我们的文化遗产得到了很好的保存。

数字化阅读的不足之处也需正视。数字化阅读碎片化、快餐式、泛娱乐性、随意性的，数字化阅读与图书的深阅读相比，是浅阅读。图书的阅读是眼与心的配合，是形与神的互动。所以孔子教育弟子：“学而不思，则罔，思而不学，则殆”。而数字化阅读仅仅是被动的接受，用一句流行的词是“被阅读”。看电视、看动漫、看图片时，不需要，也没有时间让你去深思熟虑。

精准施策：打造有价值的数字化时代阅读:

在数字化时代，我们如何创造一种有价值的阅读，达到认识、审美和娱乐的功能。

首先，我们要解决的是数字化内容思想的贫乏、文字粗俗的问题。如果仅仅是目前这种质量的作品依然长期在网上泛滥，数字化不会走得多远。因为古人说的好，“言而无文，行之不远”。没有文采的文章，是不会有生命力的。网上作品的发表，也必须如纸介质出版物的出版一样，需要选择、加工、提高，这种作者、编辑、读者三合一的格局，很难产生优秀作品。

同时，我们仍然强调阅读经典，即便是阅读数字化的著作，也要从经典开始。因为经典著作经过了时间的检验，是伴随着人类的成长而积淀下来的典范之作，其代表了一个时代科学文化的最高水准。既要系统地阅读那些代表中华民族最优秀的文化成果，也要根据自己的专长和兴趣涉猎中外现代名家作品。阅读中要处理好泛读和精读的关系，既要“开卷有益”，还要“术有专攻”，阅读时要处理好学与用、知与行的关系。学习要持之以恒，切忌三日曝五日寒。

最后，提倡阅读，在全社会形成喜爱读书的风气，需要公民的参与，也需要政府及社团的组织。例如广州每年一度的南国书香节，深圳的读书月，还有像今天这种岭南大讲坛之类的形式，都是在通过政府力量在倡导读书。我相信，有着五千年文明的中华民族，有着三千年阅读经历的中华民族，一定会保持旺盛的阅读热情，共同打造21世纪的书香社会。

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