2019福建联考言语主旨意图题如何搞定？

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言语理解与表达部分在省考行测中占有很大一部分，所以在笔试备考阶段显得尤为重要。通过与学员的交流发现，由于知识点技巧太多，而学员自己大多没有去归纳概括，所以会出现一个现状，知识点后面跟着的练习题可以很快做出来，因为可以直接套用知识点，但是把所有题目放在一起就有些无所适从了。最为典型的就是主旨和意图这两大题型，一是这类题型考的比较多，关键的还是里面的很多技法后面一些题型都用得上，主旨题中大致有：5个常见关联词、5种常见行文脉络、7-8种常见辅证技法，加起来有15种以上的方法技巧，所以每当学员开始综合练习的时候，就会产生疑问：这么多的技法什么时候用这个?什么时候用哪个?导致做题的时候反而直接用语感了。所以基于此我们通过对题目和技法的梳理，以及结合课堂的实践教学，帮助学员总结出三个维度来做主旨意图题，在做这两类题目时脑海中时刻保持着这三个点。

第一个维度：主体词、关键词。

主旨题和意图题这两种题型有太多的相似之处，一个重要的不同之处在于当我们找到主旨句、主体词之后的工作，因为意图题需要一步合理引申。但是前面的工作都一样，重点还是在于一定要把关键词或者主旨句找出来，这才是重点，找到之后或者同义替换或者合理引申。而主旨题和意图题的文段也有相似之处，那就是文段一般会围绕1-2个主体展开论述，大部分的文段都是如此，所以我们一定要尝试着去找到这个主体词，找到之后观察选项，有的选项若没有主体词，可以尝试着先排除了。找主体词有两种方法：1、文段中多次出现的一个词，换句话说就是高频词;2、主旨句中围绕谁展开讲的，这个词一般就是主体词。

第二个维度：首尾句原则。

通过对行文脉络的梳理可以清晰的看到在下面四种行文中：总分、分总、总分总、分总分，除去分总分结构，其他几个里面的“总”句一般出现在首尾句，并且只有“分总分”这一种类型的文段重点句出现在中间位置，也就是说在做题的时候我们可以试着多关注一下文段的首句和尾句。尤其是当我们碰到非常长的文段的时候，并且大都是自己不熟悉的内容，例如科普性较强的文章，这种情况下可以多关注下文段首尾句。当然除去科普文外，例如文段非常枯燥、文段脉络不是特别清晰、文段中有很多文言文，通过关注首尾句，可以帮助我们快速锁定主旨句，尤其在文段的结尾处出现这样一些字眼“因此”、“这”、“总之”、“遗憾的是”的时候，更应多关注一下。

第三维度：关联词+辅证技法。

最后这个维度则是将关联词和辅证技法结合起来运用，众所周知关联词可以体现一个人讲话、写作的内在逻辑，所以做题的时候可以运用关联词找到作者想表达的重点。另外一个就是各种辅证技法，辅证中的内容(原因论证、举例论证、背景铺垫、反面论证、援引观点)一般都是分句的构成，遇到后可快速阅读过去，围绕它们展开论述的选项一般不选(除去反面论证中的无正仅反类型)，还有诸如标点符号法、表达倾向法等也可以放在这个维度当中记忆运用。所以说这个维度的内容比较多，但是在做题的时候一定要试着归类，把这些都归在这一个大的维度中，这些技法可以用来直接做题，也可以来验证你的答案。

以上就是这三大维度，这三大维度也是基于原有的知识点之上的提炼，这三个维度基本涵盖了大部分主旨题以及意图题。最后言语理解与表达这个模块确实可以通过一定的题量来得到提升，但是一味地做题而不去总结，只会浪费大量的时间并且提高特别慢，所以既然有方法可寻，那就要试着总结归类，再加以大量的题目，才会事半功倍。主旨和意图这两大类题目技法虽然很多，但是脑海中有这三个维度，思路就会很清晰。

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