2018年下半年事业单位联考综合应用【ABC】考情分析

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一、对本次综合应用能力(A类)试卷作出分析。具体考情分析如下：

(一)命题具有延续性。

从材料主题、工作情境和材料类型来看，本套试卷延续联考历年真题命题的一般规律。材料主题是环境检测，和以往真题一样，聚焦教育、环境、卫生、公共管理等领域，是事业单位综合管理岗职责常涉及的社会生活领域话题。

(二)突出能力考察。

事业单位联考综合管理岗招考测评要素有管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力和文字表达能力。这是大纲总的要求，在本套试卷中尤为测查考生的这些能力。

(三)设问方式多样。

题目共有四道题，设问的角度多样，分别为化解矛盾、处理类似事件、撰写文本材料等。具体的语言表述形式分别为“如何……、注意问题、哪些内容、撰写宣传稿”等，这些外在形式决定作答要考虑的重点方向是针对具体问题提出具体对策、针对目标要考虑的工作方向(或原则要求)、根据活动目的指出活动安排和围绕应用文写作目的完成语言交流任务等。虽然

总体来看，本套真题尽管主题、材料、命题与往年不同，但却体现了事业单位联考的一般规律。这提示考生要多加研究历年真题，把握不变的东西。而把握不变，尤为要重视能力测查的几个方面，研究如何体现这些能力。

二、下半年人文社科专技类(B类)中的《综合应用能力》这一科目的情况做一个简要分析。

(一)概念分析题风格略有变化，难度适中

概念分析题作为综合应用B类考试的常考题型，与此前考试保持一致，出现在第一题的位置，总分22分。考查的概念是“创客教育”，以往真题的概念大多都是偏于政治、经济建设方面，比如法治、国家治理现代化、农业现代化、经济新常态等，这次可以说是首次聚焦教育方面，这一变化值得我们注意。

(二)校阅改错题要求有所不同，难度略为降低

校阅改错题作为综合应用B类考试的固定考试题目，与此前考试保持一致，出现在第二题的位置。但是这次校阅改错题较之以往不同的地方在于只需要考生指出7处即可，以往考试都是需要考生指出并改正其中的8处错误。所幸的是我们在教学中多次强调一定要看清楚题干要求，尤其是到底要找出几处错误，不要想当然的认为是8处，避免做无用功。

(三)论证评价题删去客观题，重回原路

论证评价题是全国事业单位联考中频率很高的题型，主要测查考生的逻辑思维能力。上半年联考论证评价题出现了客观题，但是这次论证评价题重回原路。命题老师删去了客观题，只要求考生从中找出四处论证错误并且说明理由即可，但是保留了论证错误之处和错误原因分开写的做法，错误之处写在X处，错误原因写在Y处。论证评价题的材料主题偏向于自然科学，而且主要分为五段，出现的论证错误都带有明显的结论提示词，总体上来说，难度有所降低。

(四)写作题关照现实，难度较高

作为B类考试的最后一道题，60分的作文题，仍是决定考生成败的关键。此次考试，写作题为命题作文，要求考生以《平凡中的不平凡》为题，写一篇800-1000字的议论文。

总体来看，全国事业单位联考《综合应用B》，不论是考查内容，还是考查形式都趋于稳定和成熟，均是依据考试大纲来考查的，考查内容跟社会现实结合较为紧密。

三、对今年自然科学专技类(C类)考试中的《综合应用能力》科目做出了深入分析。

今年和以往的联考考试的题目设置具有相同特征，仍考查三道大题包含科技文献阅读题、科技实务题和材料写作题，总分150分，每个题目的分值为50分。

(一)科技文献阅读题

科技文献阅读题作是综合应用C类的必考题型，本次考试的科技文献阅读题难度稍大，材料理解相对较大，题目的设置难度也有所增加。以“暗物质”为话题，共设置了5个问题，包含客观题和主观题两个部分，客观题设置了判断、单选、不定项选择，主观题设置了辨析题和简答题

(二)科技实务题

科技实务题一直是考生在作答时的“痛点”，然而华图教育事业单位事业部武汉研究院通过精心的教研与设计，将此类型的的作答技巧与方法进一步提升，在今年的考试试题回答过程中，按照我们的作答方法进行问题的回答即可以得出较好的答案。同时，我们在今年的培训讲义中“命中”了此次考试的试题，两者在材料的给定形式上具有高度一致性。

科技实务题的再次考查是广大考生能够预料的到的，此类型题核心考查考生的数据加工能力，要求考生能够运用科学的方法，对信息和数据进行识别、收集、分析和评价，并将数据处理结果用于解决实际问题。此次科技实务题满分50分。

(三)材料作文题

作为C类考试的最后一道题目，50分的作文题，仍是决定考生成败的关键。联系上半年的考试，给定论题类的作文考查弱化，材料更加新颖，议论的主题更加贴近生活，将“技术、数据”与人们的“生活、权利”等联系在一起，考查的内涵仍然与“科学人性化”“科学发展应该快一点还是慢一点”等话题相似，依然考查的是科学素养与人文精神之间的关系。

总体来看，全国事业单位联考《综合应用C》，不论是考查内容，还是考查形式都趋于成熟，均是依据考试大纲来考查的，考查内容跟社会现实结合较为紧密。

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