2018下半年重庆面试：借首辅之语，话面试之事

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苦尽有时候不一定甘来，乐极也不一定生悲，好与坏，没有任何的评判标准。有人成功喜极泣，笔试成绩出了后，有人功败垂成夜难眠。从笔试到面试，从面试再到笔试，都需要提前准备，明朝张居正曾经说过：“天下之事，不难于立法，而难于法之必行;不难于听言，而难于言之必效。”借首辅之语，笑谈面试之事，给大家一些行之有效的新的，让大家面试备考更扎实。

正篇

“言”以话“题”

对面试而言，不难于听懂答题技巧和知识点，而难于在答题的过程中如何应用诸多的知识点;不难于知识点的掌握情况，而难于如何将脑子里的话语用嘴说出来;不难于张嘴说什么，而难于答题说的语言是否符合题意，是否能解决题中的问题。

先学会说话，面试经常遇到的坎是听懂了技巧，会思考了，但是表达不出来。这一点是很多考生的问题，如果非要说问题在哪，先天条件和性格是一方面，另一方面是脸皮不够厚。要答面试先要学会“不要脸”，只有这样才不会紧张，才可以去答题练题，不怕说错，就怕不说，学会“丢脸”和“不要脸”才能得到“体面”的工作。越胆怯，越要说，如果你的性格内向，先练会在多人面前说话，比如在马路边不在乎他人眼光去念、去背。

再学会说什么话，当敢张嘴后就已经渡过了一道坎，但是不能如脱缰的野马，乱说，这个时候就要知道说什么。需要对知识点了解，不断的去练习，不断的去总结。在这个阶段，考生会遇到一个很大的问题，就是脑子里面有东西，但是这些东西说不出来，或者说自己答题时候感觉脑子是空的，但是别人答题，自己想题时候又很清晰。总之，问题就是“言不由衷”，这个问题主观色彩很浓，再好的老师也没办法硬把考生脑子里面的东西拉出来，这需要引导性的教学，一点一点的去说出来。要多练，练习每天多说一点点，极少成多，然后才能变成出口成章。对题目的逻辑组织也是一个坎，面试能不能答好，跟语言表达有很大关系，只有逻辑严谨，才能做到答题流畅，自己答的舒服、有层次性，考官听的也有条理。

最后学会说好话，当能张嘴说，能说出自己的思路和逻辑，如果想拉开竞争对手的差距，就需要说好话，何为说好话，也就是在答题的过程中你的表述贴近于公务员口语用词，可以加入一些名人名言，引入一些典故，有一些事例等，扩充入考生答题的语言中，体现出考生的文学素养和知识储备。当然，先要学会走，再学会跑，先学会前两者后再学会第三步，切忌本末倒置。

“欠练”与“欠说”

如果认真学习了理论，感觉自己答题能力没有提高，那么就是“欠练”和“欠说”.

笔试和面试不一样，面试，老师是一方面，但是更多的一方面在于考生自己。面试偏向于主观，因为面试是自己说的，就算看书学到很多东西，老师讲的很多东西，在脑子里面不去练，不去说，等于脑子里面没东西，总不能给考官说“考官，你看，都在我脑子里，我会说”。

从“不会说”—“会说”—“说好”，这个很多要靠自己，老师和书本的作用在于告诉你哪种题怎么答，什么情况是错的，什么情况是对的，题和题都不一样，人和人也不一样，面试不像笔试，笔试答案固定而唯一，答出来就对。面试因为人的不同，经历的不同、阅历、知识储备的不同、表达能力的不同，决定了同一道题说出来的话都不一样，没有固定答案，没有固定话语，考试答的就是平时练习积累的，面试在老师的指点和书本的学习后，通过大量的练题，学会分析一道题，学会理解一道题，当你对题目会分析、会理解，那么不论考试出题的题目如何变化，你都会答。

我在授课时候，统一知识点的讲解是比较少的，因为讲多了，学生吸收不了，而且很容易去模仿。告诉学生怎么答，引导性的怎么去思考，然后让学生自己去讨论，思维去碰撞，互相取长补短，锻炼自己的思维和分析能力，然后在这个过程中去补充一些知识点，告诉学生哪种对，哪种错，哪种好，哪种坏。

在思路上引导，在宏观上去把控，然后再从细节上去纠正，这样每个人才能形成每个人特有的思路，一方面避免了模板，另一方面考试时候能更好的去应对。那么这些东西都要依靠学生，

一、学生的自主性，知道自己欠缺在哪，知道认真去练习，变“要我学”为“我要学”。

二、学生的主动性，不说不练不张嘴，谁都不知道你的问题在哪，主动练习，主动说，将自己的问题暴露出来，才能改正。主动的询问，才能获得更多。

三、扛得住枯燥，耐得住寂寞。在大量练题的过程中会出现练习疲劳，这个时候要用大毅力去客服，因为面试一天不练就生疏了。

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