巧用三段论化解2018年国考行测前提假设类题型

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三段论由逻辑学家亚里士多德首先提出来的。它由三个部分组成：大前提、小前提和结论。刚说到这儿，估计有同学开始抱怨了“不想听那些复杂的基础理论知识”，这一点是可以理解的。但是，基础理论不可不提，它是解题的基础工具。所以，笔者尽量用一些直观的符号来展示这些基础理论，从而避开繁杂的文字阐述。

三段论的简单逻辑表述式子如下：

若： A→B(大前提)，B→C(小前提)　 则　A→C(结论)

若：有的A→B(大前提)，B→C(小前提)　 则　有的A→C(结论)

(注：两个B必须一模一样，不一样换成一样的，第二个B含“所有”之意)

这里，举一些简单的例子，帮助同学们去理解这些式子。

譬如：这种乳酸菌可以改善肠道菌群环境，改善了肠道菌群环境有益于身体健康。

翻译：这种乳酸菌→改善肠道菌群环境，改善肠道菌群环境→有益于身体健康

根据三段论方法得到：这种乳酸菌→有益于身体健康

得出结论：这种乳酸菌有益于身体健康

再譬如：有的党员是学生，所有学生都还未毕业。

翻译：有的党员→学生，学生→- 毕业

根据三段论方法得到：有的党员→- 毕业

得出结论：有的党员还没有毕业

简单了解三段论之后，咱们看看如何将该方法运用于论证中的前提假设类题型：

【例1】2016-北京

某中学高中部所有喜欢球类运动的学生都参加过学校的运动会。因此，有些喜欢美术的同学不喜欢球类运动。

为使上述论证成立，关于该中学高中部学生的断定必须假设的是：

A. 所有喜欢球类运动的学生都不喜欢美术

B. 参加过学校运动会的学生都喜欢球类运动

C. 所有喜欢美术的同学都没参加过学校的运动会

D. 有些喜欢美术的同学没有参加过学校的运动会

【题干分析】整个题干部分包括：

前提条件：所有喜欢球类运动的学生都参加过学校的运动会(记为“前提1”)。

结论：有些喜欢美术的同学不喜欢球类运动(记为“结论”)。

转化为符号语言：

前提1：喜欢球类→参加过运动会

结论：有的喜欢美术→-喜欢球类

按照翻译推理基础知识，前提1等价于- 参加过运动会→- 喜欢球类。那么可以推导出，需要补充的前提2为：有的喜欢美术→- 参加过运动会。也就是说，正确答案应该为D选项。

为了方便各位同学看得更加仔细，这里我将整道题所有的论证结构列出来：

前提1：等价于“- 参加过运动会→- 喜欢球类”

前提2：有的喜欢美术→- 参加过运动会

结论：有的喜欢美术→-喜欢球类

这个时候，我们可以看得更加明确了，前提2就是大前提，而前提1就是小前提，两者结合之后可以推导出结论。

【例2】2014-上海

由于近年来投身F1赛车比赛的选手数量的增长速度大大超过了F1赛事数量的增长，加之3D模拟比赛系统的应用越来越普及，最近5年每位F1赛车选手实际参加场地F1比赛的平均次数下降了20%，这种趋势如果继续下去的话，F1赛车选手的水平肯定会大幅下降。

以上论证基于以下哪项假设?

A. 许多F1赛车选手现在将他们的大部分时间花在3D模拟比赛系统上，以便保持状态能够参加场地比赛.

B. F1赛车选手只有保证每年参加一定数量的场地比赛，水平才能得到保持或提高

C. 所有的赛车选手，包括F1赛车选手，平时的训练难度与强度比前几年下降了不少

D. 每一位F1赛车选手的场地比赛水平近年来都有所下降。

【题干分析】整个题干部分包括：

前提条件：每位F1赛车选手实际参加场地F1比赛的平均次数下降了20%(记为“前提1”)。

结论：F1赛车选手的水平肯定会大幅下降(记为“结论”)。

转化为符号语言：

前提1：F1赛车选手→次数下降

结论：F1赛车选手→水平下降

可以看出来，需要补充的前提2为：次数下降→水平下降。观察选项，B选项的翻译形式为：- 水平下降→- 次数下降，其实就是前提2的逆否命题，两者是等价的，故此题的正确答案为B。

同样，为了方便各位同学看得更加仔细，这里我将整道题所有的论证结构列出来：

前提1：F1赛车选手→次数下降

前提2：次数下降→水平下降

结论：F1赛车选手→水平下降

这个时候，我们可以看得更加明确了，前提1就是大前提，而前提2就是小前提，两者结合之后可以推导出结论。

关于三段论的技巧，各位同学们掌握了吗?其实，只要熟悉笔者最前面讲到的关于三段论的符号语言，前提假设类题型应该可以轻松拿下，希望各位能学以致用，熟能生巧!

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